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1、人教版 二年级下册 15 画风 展览路一小 曹育红 2007-3-27教学目标：1、会认7个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。教学难点：通过朗读感悟到事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学课时：二课时 第一课时教学目标：1、会认7个生字，会写“转、艺”2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 4、练习分角色朗读课文。 教学重点：正确、流利、有感情地
2、朗读课文，领会文中小朋友的创意。教学难点：通过朗读感悟到事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学前活动：1、读一读上册风娃娃。 2、观察刮风时景物的变化。 3、完成预习作业 教学用具：字卡、词语卡、课件教学过程：一、 点题、初读课文：1. 点题（课件）问：回想一下，你第一次读这个课题时，想到了什么？ （风是怎么画出来。）评：真是爱动脑筋的孩子。2. 生自读课文，问：课文共几个自然段？讲的是一件什么事？3. 解疑 二、 新授、细读课文：1. 这节课有三个新伙伴要和我们一起学习，让我们来认识一下新伙伴（课件），读词：宋涛、陈丹、赵小艺 *带拼音2.认读会认字：宋、涛、陈、丹、赵、艺 *不带
3、拼音3.写“艺”4.读词：（课件）明显5.风把雨丝吹斜了是文中宋涛画的画，宋涛、赵小艺和陈丹是好朋友，还有相同的爱好，谁知道他们相同的爱好是什么？（学习一自然段）6.三个小伙伴画着画着，宋涛提出了一个问题，谁找到了读一读。（疑问、得意）7.听了宋涛的问题，陈丹可犯了难，谁来读读第三自然段？（为难）过度：是啊，风看不见，摸不着，我们怎么能把风画出来呢？8细读课文，领会文中小朋友的创意问：他们是怎么画风的？默读课文48自然段，用“ ”画出答案。她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。她画了个拿风车的小男孩，风
4、车呼呼地转着。他们画的景物不同，可从他们的画中都能看出有风，这是为什么呀？旗子、小树、雨丝、风车跟风有关系吗？9.他们修改后，画画得怎样了呢？第九自然段10你喜欢这3个小朋友吗，为什么？小结：他们3个人善于动脑筋，懂得事物之间是有联系的，真是聪明、可爱的孩子！过渡：你们愿意扮演这3个聪明的孩子吗？让我们来分角色朗读课文好吧！三、分角色朗读课文1、组内分角色朗读，老师巡视。四、拓展练习1、老师：“春风吹，阳光照，红领巾胸前飘。”，猜猜老师想怎样画风？2、说说你想怎样画风？五、积累词句（课件）六、拓展练习声音、气味都是看不见，摸不着的。如果请你来画声音、气味，你会画什么？请你们把自己的奇思异想用五彩画笔描绘出来。3