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1、主题班会活动之我见 孙岩梅近几年来，随着教育体制改革的深入，素质教育逐渐被人们重视起来。变“应试教育”为“素质教育”，是摆在我们跨世纪教师眼前的一项重要任务。我们的一切教育活动也必须围绕这一核心去展开，去探索。做为班集体的组织者、领导者班主任，在日常的班务管理中，时刻可以向学生进行素质教育的滴滴渗透。就目前而言，在各种各样的活动中，我认为班会活动为我们进行素质教育提供了一个良好的操作平台。因为班会是全面培养学生高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的心理素质以及较强的实践和动脑、动口、动手能力的一种有效途径。为了有效地利用这一活动形式，我结合学生实际，将有计划、有目的、有步骤地开展丰富多
2、彩的班会活动。一、发挥学生自主性 学生应是班集体的主人，是勇于探索、勇于创新的实践者。介于此，我要求学生献计献策，人人动手拟出班会的内容、目的、要求、形式，再由班委干部搜集整理并制订出班会活动计划。为使人人都得到锻炼并充分发挥其特长，我与班委们共同讨论，协调关系，合理搭配，让人人都有机会参与，成为班会活动的主人。二、做到形式多样化 针对学生活泼好动，善思考，好奇心强，求知欲旺盛的特点，在操作上，首先考虑了班会活动形式的多样化和趣味化。活动方式既可在室内，也可在室外；可请进来，也可走出去；可事前准备，也可临场发挥。班会内容要新颖，具有很强的吸引力和强烈的激发力。如开展“我的理想”“我现在该怎么做
3、”的理想教育班会；利用班会进行书法、绘画比赛办专栏展评，培养学生兴趣爱好；“安全教育”班会课学习安全知识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力；“学会爱惜时间”能让同学们树立珍惜时间的观念；祖国名山名水等知识抢答，小型赛歌会发挥个人特长，成语接龙、格言集趣、小制作活跃班级文化生活。三、争取家长的配合班会不仅仅是校内课堂活动，应同社会、家庭同步进行。我将邀请部分学生家长参加“寻找文明足迹”、“扬起自信之帆”、“怎样过元旦”主题班会。这样做不仅可以丰富班会内容，提高班会的作用效果，还可以争取家长的有力支持，促进班集体的全面建设。通过开展主题班会活动，我力求陶冶学生的情操，拓宽知识点，使学生愉快地参加、舒畅地发挥、健康地成长，在活泼的气氛环境中素质教育潜移默化渗透其中。我的目标是让素质教育的种子在主题班会中生根、开花。