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1、快快乐乐学写字俗话说，“字如其人”，一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌。一手漂亮的字就像一个人穿上美丽的服饰，可以给人一个很好的印象，字写得工整美观，不仅有利于促进自己的学习，表现出一个人的文化底蕴、个性修养乃至更多丰富的信息，在很大程度上还彰显出一个人的自身魅力，还可以让别人了解你的为人处事。写字过程的枯燥乏味，再加上小学生年龄小、自控能力差、注意力不易集中，给写字教学造成了很大的障碍。怎样让学生爱上写字呢？要让生性好动的孩子喜欢写字，养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。1、形象有效的歌谣背诵法。为了让学生养成正确的写字姿势，学生写字时，我让学生一
2、边说歌谣,一边摆握笔姿势:“老大老二对对齐,指尖之间留缝隙,老三扛着笔尖起,老四老五紧跟上,看谁写字最最棒。”对于容易写错的字或者难记的字，教师编出歌谣，帮助学生记住字形，如：“燕”字，记字形时，就让学生念：“二十个解放军，喊着口号进北京，一、二、三、四。”写生再也不会写错字。2、生动有趣的故事激励法。教师可根据学生的心理特点讲一些生动有趣的故事激发学生学习写字的兴趣，让他们从内心当中产生对写规范漂亮字的求知欲，使之乐写、想写一手漂亮的字。例如教“之”时讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事。3、形式多样的竞赛激励法。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之
3、间互相合作的集体意识。批作业时，把学生写的字与范字进行比较，并把那些写的好的字给出相应红圈；对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上表扬或鼓励性的话语。经常进行小结性评比，学期末评出星级作业，并给予一定的奖励。写字课上，以小组为单位，进行写字比赛。写得好的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生进行表扬。鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信。4、不同形式的作业展览法。我在板报中开设“作业展厅”一栏专门展示学生的优秀作品，并定期举办作业展览，将所有的学生作业进行展示，请学生进行评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。开学初，每位同学都准备一份优秀作业，期末时，再拿出一份优秀作业，两份作业同时展出。只要有进步的就给予奖励。各种展示让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成良好的写字氛围。5、适合学生心理的奖励法。教师要对他们所写的字给予及时的等级评定，写得规范的字可以用红花或五星的形式给予奖励。也可以联系家长配合，给予适当的物质奖励，培养兴趣。