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1、幼儿戏剧概说教学设计教材分析：幼儿戏剧是最受幼儿欢迎的一种活动形式，它对处于身心迅速发展期的幼儿来说，在身心和谐发展、丰富精神世界、增加生活初浅知识、高尚情操和语言培养等方面，具有无可替代的作用。尤其对幼儿素质方面的发展有帮助，这正好契合幼儿园教育指导纲要：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打下基础。”因此，本节是幼儿文学的重要内容，是文体论中重要章节，通过学习，使幼师生弄清幼儿戏剧的概念、本质、发展和作用，为更好地指导幼儿学戏剧打下理论基础。通过快速阅读、分组讨论让学生学会学习方法。
2、通过分角色朗读、表演，为幼师生开展戏剧活动打下基础。学情分析：幼师生以前虽接触过戏剧，但还不能从理论上把握幼儿戏剧的概念、本质、发展和作用，还有部分幼师生专业思想不牢固，没树立为幼教献身的思想。通过观看戏剧表演让幼师生受到教育，通过表情训练引起幼师生表演兴趣，对幼儿戏剧的概念、作用等由感性认识上升到理性认识。教学目标：1、掌握儿戏剧的概念、本质、发展和作用2、知道幼儿园开展戏剧活动的方法、步骤，会基本表情、拟声表演3、看戏剧启发学生归纳总结、快速阅读、分组讨论4、培养学生对幼儿戏剧、幼教的热爱之情，认识到戏剧是祖国的优秀文化遗产，重视戏剧要“从娃娃抓起”，使之发扬光大教学重点：幼儿戏剧的概念、
3、发展和作用教学难点：幼儿戏剧本质、作用教学过程：一、 趣味游戏导入看林永哲十二生肖体操，拟声摹状训练（鸡鸭狗猫兔猪等）表情训练（喜怒哀乐惊悲疑） 多媒体显示 开心：微微笑，着急：跺跺脚，伤心：撅撅嘴，生气：哇哇叫，（气死我了） 我开心的不得了，又拍手，又大声，笑得我肚子都疼死了；难过得不得了，你的眼泪鼻涕一把找，哭得爸妈皱眉毛，哭得男女老少谁也睡不了觉。吃惊：睁圆了眼睛，半张着嘴。为讲故事的表情、戏剧表演打基础二讲授新课 （一）多媒体显示幼儿戏剧片段，让学生归纳戏剧、幼儿戏剧的概念、本质，教 师明确1、戏剧：戏剧是以表演为中心，融合文学、舞蹈、音乐、美术等多种艺术形式的综合艺术。戏剧剧本即戏剧
4、的戏剧的一个组成部分文学部分。剧本是一剧之本，在戏剧中占重要地位。2、幼儿戏剧：除具有一般的戏剧特点外，还要求适合幼儿观赏、符合幼儿审美趣味。幼儿戏剧是戏剧的一个分支，是指以幼儿为对象，适合他们接受能力和欣赏趣味的戏剧。 完整的幼儿戏剧应当包含幼儿戏剧文学创作（即“演什么”）、幼儿戏剧排练（即“怎么演”）、幼儿戏剧表演活动（即“观看鉴赏”）等内容。3、幼儿戏剧本质上是高级游戏针对它独特的观赏对象是幼儿，要求采用游戏形式，才适合幼儿观赏，符合幼儿审美趣味舞台演出要求经过组织排练和艺术加工，所以，高出生活中的游戏（二）幼儿戏剧的发展概况教师提出问题，学生快速阅读，并在书上圈、点、勾、划，分组讨论幼
5、儿戏剧发展经历哪几个阶段？代表作家作品如何？1、开始出现期五四我国最早的幼儿戏剧是黎锦辉于1922年在小朋友杂志上发表的儿童歌舞剧麻雀与小孩，后陆续创作了葡萄仙子、三蝴蝶等十多部歌舞剧，成为当时全国各小学音乐和唱游的主要教材。被公认为幼儿戏剧的开拓者、倡导者。这一时期为孩子写儿童剧的还有郭沫若、郑振铎、叶圣陶。2明显成绩期建国后 张天翼的童话剧大灰狼，乔羽的童话歌舞剧果园姐妹森林里的宴会，包蕾的童话歌剧小熊请客，金近的童话歌舞剧兔妈妈种萝卜，稍后有沈慕垠的木偶剧老公公种红薯、柯岩的童话歌剧小熊拔牙等。特别是小熊请客影响了几代人。柯岩创作的融诗歌、戏剧、游戏于一体的照镜子红灯绿灯和警察叔叔直接进
6、入幼儿园。沙叶新、江嘉华的兔兄弟、孙毅的五彩小小鸡、方园的“妙乎”回春、耿延秋的小蝌蚪找妈妈。儿童剧报童成功地塑造了革命领袖周恩来和一批小报童的艺术形象。 .3缓慢发展期九十年代以来 1992年越剧儿童剧孩子剧团独树一帜。2005年为纪念安徒生诞辰200周年上海国际儿童艺术展演，演出了音乐童话剧夜莺，木偶剧小锡兵丑小鸭，儿童剧皇帝的新装大型人偶剧卖火柴的小女孩。（三）看幼儿戏剧自做聪明的小花猫，让学生归纳总结幼儿戏剧的作用1、.幼儿戏剧属综合艺术，给幼儿感受是多方面的，观看时，演员的表演、生动的台词和唱词、声光电化音乐多种艺术手段、多种戏剧情境，同时诉诸于视听感官，它能迅速吸引幼儿注意力，引发
7、他们的观赏兴趣，调动他们的情绪，进而启迪他们的思想，打动他们的心灵，愉悦他们的身心。所以，幼儿戏剧可以直接给幼儿以艺术熏陶，让他们获得娱乐和美的享受，并能丰富幼儿的精神世界，给他们增添生活的乐趣。2、幼儿戏剧活动（表演）又能让孩子们的身心获得多种满足，并提高他们的思维、想象、表演、创造以及认识、审美能力，在幼儿素质教育中起积极作用3、幼儿戏剧还能引导幼儿明辨是非，区分真善美和假丑恶，潜移默化的培养他们高尚的品格、情操以及良好的行为习惯：幼儿在被丰富多彩的戏剧形式和内容吸引的时候，还能获得不少生活的初浅知识；简短明快、幼儿口语化的戏剧台词和音韵和谐、韵律优美的唱词大都生动、形象、规范，有助于幼儿
8、学习和发展语言。（四）幼儿园如何开展幼儿戏剧活动以291页刘心武小猴吃瓜果为例1、先要绘声绘色的讲述故事情节（剧情），使他们喜爱剧中人物，激起表演的欲望2、然后由成人扮演主角，幼儿扮演配角，进行必要的语言、动作和表演示范3、待幼儿对剧情熟悉后就由幼儿扮演主角三、复习巩固 让学生分角色朗读292页故事改编后的戏剧“我知道”四、小结戏剧是以表演为中心，融合文学、舞蹈、音乐、美术等多种艺术形式的综合艺术。戏剧剧本即戏剧的戏剧的一个组成部分文学部分。幼儿戏剧是戏剧的一个分支，是指以幼儿为对象，适合他们接受能力和欣赏趣味的戏剧。幼儿戏剧本质上是高级游戏。幼儿戏剧发展经历了开始出现期（五四）、明显成绩期（
9、建国后）、缓慢发展期（90年代以来）三个阶段。幼儿戏剧的作用有三点：可以直接给幼儿以艺术熏陶，让他们获得娱乐和美的享受，并能丰富幼儿的精神世界，给他们增添生活的乐趣；幼儿戏剧活动（表演）又能让孩子们的身心获得多种满足，并提高他们的思维、想象、表演、创造以及认识、审美能力，在幼儿素质教育中起积极作用；还能获得不少生活的初浅知识，简短明快、幼儿口语化的戏剧台词和音韵和谐、韵律优美的唱词大都生动、形象、规范，有助于幼儿学习和发展语言。幼儿园如何开展幼儿戏剧活动：先要绘声绘色的讲述剧情，再教师主角、幼儿配角进行示范，最后由幼儿扮主角。五、布置作业课后分角色朗读“我知道”，并比较它与小猴吃瓜果异同，体会幼儿童话故事改编成幼儿戏剧的规律。