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1、年级 三年级 学科 美术 单元 第一课课题我们的社区教时数2教学目标知识：观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。技能：培养学生细致的观察力、小组合作能力及美术表现能力。情感：通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。教学重难点教学重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。教学难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。教学准备教具准备：多媒体课件。学具准备：铅笔、油画棒。教 学 设 计（第1教时）教 的 活 动学 的 活 动调 整一：情景导入1、谁来向大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？2、通过课前的了解，你觉得
2、自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。生交流回答。3、 师小结，板书课题我们的社区二、知识新授（一）、分析交流1.教师课件: 欣赏美丽的小区图片，交流它们美在哪里？小组讨论，全班交流。2.提问：你想在小区里有些什么？做些什么？。大组讨论交流，汇报。3、欣赏两幅图片的构图（单一物体、群组物体），找出布局特点。学生小组交流，总结。5.教师归纳小结：（二）、设计交流1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？（单独住户的学生可以想象一个自己想要的社区生活情境）2、小组交流、设计。三、动手创作，记忆创新学生以我们的社区为主题，确定表现主题，完成铅笔稿作品。教师巡视
3、辅导四、交流评价1、小组评析：在小组中学生相互评析铅笔稿作品，提出改进计划。五、师小结交流自己社区的美，引入课题。交流、总结面具的制作步骤。（解决：理解不同的构图方式。） 通过看书和交流，共同设计制作的方法。完成“我们的社区”铅笔稿作品。评价作品，提出建议。学生自评本节课收获。创设情境，激发学生学习兴趣，对学生后面创作做好牵引。引导学生能更多地说出区别更好。引导学生通过观察不同的构图方式。采取四人小组交流讨论，选择不同主题内容。注意引导学生回忆、想象、创新。注重引导学生多观察、多发现，语言表达清楚，建议合理。板书设计：我们的社区整齐 绿化 设施大 满 美教 学 设 计（第2教时）教 的 活 动
4、学 的 活 动调 整一：复习导入检查前课作品完成情况。师小结，板书课题我们的社区二、知识新授（一）、分析交流1.教师课件: 看看图片上社区的色彩搭配效果？小组讨论，全班交流。2.你欣赏书上的作品。分析这些画的颜色运用方法。两人讨论交流，总结出这些作品着色特点。3.教师归纳小结：（二）、设计交流1、构思着色，你想怎么配色？2、小组交流、设计。三、着色完成，求异创新学生以我们的社区为主题，完成作品的着色。教师巡视辅导四、交流评价1、小组评析：在小组中学生相互评析作品，提出改进计划。1、学生自评：本节课收获。五、师小结欣赏感受社区的色彩搭配。交流，引入课题。交流、总结，体验红色的美感及红色的特点。交流、总结面具的制作步骤。（解决：学会运用不同的颜色使画面层次更丰富。） 完成我们的社区作品。评价作品，提出建议。自评本节课收获。创设情境，激发学生学习兴趣，对学生认识色彩做好牵引。引导学生能更多地说出区别更好。引导学生通过观察掌握颜色层次及构图。注重引导学生多观察、多发现，语言表达清楚，建议合理。板书设计：我们的社区绿化 整体 平涂 推移6