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1、水平四（初一年级）脚内侧传接球体育与健康教案 脚内侧传接单元四，第5-次课任教地点：广州市花都区圆玄中学 班级：一（ 2 ）班 任教教师：吴明 （广州市第一一五中学）学习目标1、85%的学生能在原地做出较为规范的脚内侧传接球动作技术。2、 发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。3、培养学生的团队精神和竞争意识。 教学内容脚内侧转接球重点：踢球部位。难点：协调发力。教学流程集合-布置学习目标-布置学习内容-热身运动-球性练习-学生体会-讲解示范-分组练习（自主、合作、探究过程）-竞赛游戏-素质练习-放松-总结-下课顺序拟达目标学习内容教师活动学生活动组织教法开始部分2快速调整情绪，做好上课准备1
2、课堂常规2队形队列 1.师生问好（安排见习生）。2宣布本课的内容3队形队列练习。1做好课前准备。2注意力集中。准备部分41.热身运动。2.激发愉快的课堂气氛。3.体验基本动作的协调作用1.准备活动操2.快乐活动 1. 教师领操。2.讲解方法和要求。3.语言提示、鼓励。1. 按照方法和要求进行。2.在教师的指挥下进行。3.遵守规则。 基本部分30培养学生的球感。1. 脚掌推拉球2. 脚内侧横拨球。（4）1.讲解方法和要求。2.教师领做。1.学生体会和领悟3.学生自主练习。培养学生自主探究的习惯。学生体会把球踢准。 （3）教师将要求：隔5米，踢8次球，踢准几次。学生体会练习。1.85%的学生能在原
3、地做出较为规范的脚内侧传接球动作。2.发展学生灵敏、协调等素质。1.初步学习脚内侧传接球。（16）1.讲解示范：动作要领，重、难点。2.教师提示巡查。3.教师提示：动作正确到位、连贯并纠正动作。1.学生踢固定球练习。2.学生隔2米相互传。3.学生隔4米相互传。4.学生自踢自追练习。5.检验隔5米，踢8次球，踢准、接好几次。 1、发展学生的灵敏、速度等素质。2、培养学生的竞争意识8字形跑、踢球接力（6）1.讲解方法和要求。1. 徒手跑接力。2. 踢球后8字形跑捡球，踢回下一个同学，在8字形跑回队尾。 结束部分4身心放松、消除疲劳，解决问题1.放松操。2.师生互评。1.教师领做。2.讲解方法和要求
4、。3.教师解惑。1、做放松操。2、讲体会和问题。 预计运动负荷：平均心率： 130 5% 次/分预计练习密度：505% ；强度指数：1.40.1场地器材足球：42个， 标志物：12个。课后反思水平四（初一年级）体育与健康脚内侧踢球单元四第5-次课教学设计广州市第一一五中学 任教教师：吴明1、 指导思想 在全面贯彻落实体育与健康教材实施的基础上，认真执行体育与健康标准的要求，充分体现新课标改革的思想和理念，激发和培养学生参与运动的兴趣，在积极主动的参与中，萌发创新意识，体现团结合作、互帮互助的团队精神。使学生在民主、宽松、和谐、愉快的活动氛围里愉悦身心、锻炼身体。二、学情分析本次课的授课班级为初
5、一年级2班，人数42人，他们的年龄特征是：模仿能力强，好动、好奇心强，敢于表现自我，而运动参与能力、性格爱好却有较大差别，同时，学生身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，学生骨干武术基础较好。故，教师应该为学生搭建一个展示自我的平台，把学生的创新意识、团队合作精神和顽强拼搏的意志品质作为重点来抓，在教学中可以利用图示、教师示范、学生模仿、分组练习、分组展示等激励性的形式来培养学生学习的欲望，激发学生的学习积极性，促进学生之间的交流，实现学习目标，同时，注重学生的提问、自我评价、小组评价和教师评价相结合的形式，从而促使学生全面发展，共同达成目标。三
6、、教材分析 脚内侧传接球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中最重要的技术，在比赛中运用得较多，主要用于传球和射门。是在快速、激烈的情况下来完成的一项综合的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过足球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，提高内脏器官的功能，全面锻炼身体。促进学生身体的正常发育。通过脚内侧踢球的学习，学生不仅可以学会脚内侧踢球技术动作，还能在足球比赛过程中感受到开心、快乐，为丰富同学们的业余文化生活，提供较高的文化氛围，学生能够在快乐中得到锻炼 ，最终达到在足球比赛中能灵活应用所学技术。四、教学重
7、难点重点：踢球部位。难点：协调发力。五、教学目标1、85%的学生能在原地做出较为规范的脚内侧传接球动作。2、发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。3、培养学生的团队精神和竞争意识。六、教学流程 集合-布置学习目标-布置学习内容-热身运动-球性练习-学生体会-讲解示范-分组练习（自主、合作、探究过程）-竞赛游戏-素质练习-放松-总结-下课七、组织与教法本课将主要的设计精力放在了如何增强课堂安全性和趣味性，全面提高学生学习的效率、效果这方面。在教法和器材的使用上，以求突破难点，完成教学重点。所选用的是球性练习、自踢自追练习、相隔距离互踢练习、8字形跑、踢球接力等组合性练习，练习形式多种多样，具有很
8、强的新颖性和娱乐性，因而能激发学生的学习热情和运动参与的积极性，从而高效地达成目标。1、队形队列：通过队形队列的环节，集中学生的注意力。2、准备操：将脚内侧传接球的技术动作加以编排组合成一套自编操，意在提高学生的兴趣，为课做铺垫（导入）。3、球性练习：通过球性练习，培养学生的球性，为参与足球运动打下基础。4、学生体验：每个学生传接8个球左右，看学生如何把球传准，接好，培养学生独立思考和体验创新的习惯，同时，寻找问题，带着问题进行下一环节的学习。4、学习阶段：利用教师讲解示范、不同形式的练习方法，来激发学生兴趣，让学生充分领会主动学习和合作学习的乐趣。在模仿、练习、想象、分析比较 和多向交往中形
9、成正确 的动作表象，掌握一定 的技术技能。使同学们在“模仿练习思考演示总结”的学习模式当中，迅速提高学习效率，培养学生探究学习能力和团队合作精神。5、素质练习：选择使用安全性的往返接力赛的接力方式，一、弥补运动负荷的不足，二、利用8字形跑、踢球接力，从而达到吸引学生“眼球”，提高学生学习兴趣，增强教学的新鲜感，引导学生获得多种锻炼的方法，为终生体育打基础，培养学生的团队精神和竞争意识6、放松操：让学生在轻松的音乐节奏中身心得到放松。7、师生互评，总结得失，解决问题。八、运动负荷预测：强度指数：1.40.1练习密度：50%5%平均脉搏：1305次/分钟水平四（初一年级）足球-脚内侧传接球的单元四
10、教学计划（5课时）教学目标1、学习并掌握脚内侧传接球的技术动作，能够运用技术进行传球和射门。2、发展学生的爆发力、灵敏、协调性、柔韧性等身体素质。3、培养学生的团队配合意识、公平竞争意识。课时达成目标教学内容重、难点组织与实施11、85%的学生能在原地做出较为规范的脚内侧传接球动作。3、 发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。3、培养学生的团队精神和竞争意识。1、球性练习。2、学生体会。3、初步学习脚内侧踢球技术动作。4、8字形跑、踢球接力。重点：踢球部位。难点：协调发力。 1、学生体会。2、讲解示范。3、模仿练习。4、小组练习。5、老师纠正。6、游戏激励。7、反馈评价。21、85%的学生能在
11、运动中做出较为规范的脚内侧传球动作。2、发展学生下肢力量、灵敏、协调性等身体素质。3、培养学生的团队精神、竞争意识和灵活应变的能力。1、球性练习。2、学生体会。3、学习在运动中脚内侧传球的技术动作。3、素质练习：传球接力。重点：运动中支撑脚的落点。难点：踢球时机1、学生体会。2、讲解示范。3、模仿练习。4、小组练习。5、老师纠正。6、游戏激励。7、反馈评价。31、90%的学生能在运动中运用脚内侧传球技术踢运动中的球。2、发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。3、培养学生的创新学习意识和团队合作的意识。1、球性练习。2、学生体会。3、学习在运动中运用脚内侧传球技术踢运动中的球。4、素质练习重点：踢
12、球时机。难点：球的方向控制。1、学生体会。2、讲解示范。3、模仿练习。4、小组练习。5、老师纠正。6、素质练习。7、反馈评价。41、95%的学生能在运动中运用脚内侧踢球技术射门。2、发展学生是的爆发力、灵敏、协调等身体素质。3、培养学生的灵活、果断、勇敢的品质和团结合作的精神。1、球性练习。2、学生体会。3、学习在运动中运用脚内侧踢球技术射门。4、素质练习。重点：球的方向控制。难点：动作连贯有力。1、学生体会。2、讲解示范。3、模仿练习。4、小组练习。5、老师纠正。6、游戏比赛。7、反馈评价。51、85%的学生能在小场地比赛对抗中运用脚内侧踢球技术，体会简单的战术。2、发展学生的力量和身体协调等身体素质。3、培养学生的团队配合和终生锻炼的习惯。1、“遛猴”传抢。2、3对3、5对5小组比赛.重点：技术动作。难点：灵活应用1、“遛猴”传抢。2、分组比赛。3、反馈评价。2013学年广州市中小学易地教学评比广州市第一一五中学体育与健康课程教学设计水平四（初一年级）足球（脚内侧传接球） 指导教师：李志辉 梁志成 刘敏生 何建河 授课教师：吴 明（广州市第一一五中学） 授课地点：广州市花都区圆玄中学 授课时间：2013年12月04日