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第 5 周 3月 19 日 星期 三 执教：方秋霞目标环境设置与材料内容、过程与指导重点一、感受歌曲的旋律，唱准盾音和后十六分音符的节奏。二、理解歌词内容并有感情的进行演唱。三、通过学习歌曲，懂得团结友爱，乐于助人。大鹿音乐磁带歌谱歌唱活动：大鹿一、 律动入室二、 练声三、 （一）情景引入 有一只可爱的小白兔在森林里高兴的采蘑菇，突然“蹦”的一声，它赶紧往后一看，原来是猎人追来了，小兔子吓得拔腿就跑。小朋友你们猜接下来会怎么样呢？（二）欣赏歌曲并回答问题 1、师有感情的范唱歌曲。 2、请幼儿完整欣赏歌曲一遍。 3、师：歌曲里唱了什么？（大鹿和小兔）后来发生了什么事？（小兔跑进了大鹿家，没有抓到小兔子） （三）学唱歌曲 （唱准盾音和后十六分音符的节奏） 1、出示图谱，小朋友你们看一下图谱中有没有我们的好朋友啊？ 2、引导幼儿注意歌曲的盾音和后十六分音符。小朋友你们听到前部分和后部分有什么变化呢？ 3、小兔敲门时的心情是怎样的？（害怕、慌张）后来大鹿对小兔说了什么？(兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢)我们应该怎样唱才能表现出来呢？（稍快） 4、师幼有感情的完整演唱歌曲四、团结互助 小兔子遇到了困难是谁帮助了它？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子？五、结束活动 日教育工作计划