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1、十佳班主任申报材料篇一：十佳班主任申报材料 个人申报十佳班主任先进事迹材料 陵水县黎安初级中学 许兴雄 光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从2004年9月参加工作至今一直担任班主任工作，同时还兼任了学校团支部书记工作。班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。班主任在学校中具有举足轻重的地位和作用。班主任是学生班级建设的组织者、管理者、领导者和教育者。正如邓小平同志讲的：“人民教师是培养革命后代的园丁。”我深刻认识到了班主任工作的重要性，所以身体力行，用自己的智慧、品行、修养等去教育学生、影响学生，促使其进步。七年来我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋发工
2、作着，对学生的爱心、耐心，痴心，赢得了家长和学生的信赖和拥戴，多次被学校评为优秀班主任，优秀教师，师德标兵。个人2007年、2009年、2010年连续三次被团县委评为“优秀团干部”，所带领的学校团支部被团县委评为“五四红旗团总支”。个人2008年被县人民政府评为“优秀教师”。 一、 施于爱心，赢得尊重 作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。我家住在校外，每天需要骑半个小时摩托车才能到达学校。七年来，我一直坚持每天早晨巡视教室，常
3、常是最早到校的，先看看学生有没有来到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，我细致的了解了本班52名学生的基本情况，用爱心感染着每一个学生，还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，优生需要，学困生需要，单亲家庭学生、残疾学生、留守学生更需要。班上有个女同学是残疾，她脚拐痞子，口头表达困难，因而感到自卑，为了能使她树立自信，感受到集体生活的温暖，我时时处处关心照顾她、鼓励她，让她坐好座位，有意引导同学们和她交谈，多给机会让她把美术的特长表现出来，渐渐的她变得很自信，还考上了重点高中
4、。 班上还有一位男同学叫许明武，我发现他上课老是爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，我才知道这是一个父母离异，跟他后妈受虐待的孩子。了解到这些，我的眼睛湿润了，我下决心用一切力量帮助他。下午放学后，我开摩托车带他到镇上逛街，来到大集卖衣服的摊位前，为他买了一身新衣服，又买了一双新鞋，明武傻傻的不停摸着新衣服，眼泪一个劲儿地往下掉。我也落泪了，这泪水中，包含着我对明武的爱，也承载着一个教师的责任。从此后我赢得了学生的尊重。 二、做学生的严父，让学生走出溺爱苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母的亲昵温存和睿智严厉与严格要
5、求相结合的那种爱。”如果单纯的只有慈爱之举，往往就会走向另一个极端，那就是溺爱。现在的学生大多是独生子女，家长们过多的爱使他们养成了自私、娇气等坏习惯，而这种种习惯又极容易形成不良的班风，面对这样的一个社会共性问题，严厉的父爱应该是一剂最好的药方。 我班有一学生彭国敏，在家说一不二，通过了解父母也拿他没办法。在班级经常违纪，我决定用另类方法教育，你横我比你还横，发大脾气，当时他就懵了，我知道他心里一定会恨我，我在班主任经验交流会上经常谈到，让学生怕你可以但不能恨你。过几天后我又耐心细致的对他进行说服教育，在以后的日子里他态度有了很大的提高，初中毕业后回来看过我说了一句话，“老师是你改变了我的人
6、生”，这件事，也让我摸索出了一条解决独生子女教育的新方法，那就是：要把慈祥的母爱和严厉的父爱有机的结合起来，使他们走出溺爱的“沼泽”。 三、树立榜样，做学生的表率 教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得2007年5月20日，我得了一场大病，忽冷忽热，全身上下难受极了，在家经过一周的治疗我带着沙哑而咳嗽的声音就来到学生身边上课，学生深受感动，从此以后学生好像懂事了很多。无论是学习还是生活，我
7、都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。 四、狠抓养成教育 我通过制定班级章程、学生在校行为规范、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干部的作用，建立完全自主要式的班级管理模式。我坚持不懈抓好常规工作：早读、集队、课间操、眼保健操、每天的准时出群、严格有序的请假制度、自觉佩戴校徽团徽、卫生值日和保洁、保护班级财产（谁损坏谁赔偿）。我积极利用主题班会和歌唱比赛、校运会、黑板报、等各种团队比赛对班级进行导向，培养分工合作和强的凝聚力，创设积极向上的班级氛围。我还认真组织全班同学参加课外活动和兴趣
8、学习，增添学习气氛，丰富学生校园生活。 五、关爱后进生 后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。七年来，我一直在用心灵的温暖去医治班里后进生心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能更好地开展转化工作。日常生活中，我非常注重从各方面去关心他们：如：在学习
9、上热情地给予后进生指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使他们逐步改正错误和缺点，从而不断进步。 六、沟通无限，和家长一起见证 很多老师最擅长的就是跟家长告状，好像家长把孩子揍一顿孩子就会进步一大截似的。我也曾经这样，因为学生不写作业而急红了眼，严厉地批评一顿。这样的一件事让我彻底改变了做法：有一次，我班的淘气包多次不写作业后，我气急败坏地给家长打了电话，家长到后不分青红皂白就用摩托车的皮钥匙链狠狠地抽打孩子的脸。孩子躲到我的身后一个劲地求饶。那一瞬间，我的肠子都悔青了，我做了一件多么愚蠢的事啊！从此以后，我改变了战略战术
10、，但当然不是只报喜不报忧。当某个孩子常常不完成作业，偶尔写一次时，我便会把他的作业展览，并把他近期内的一点一滴的进步统统写到家长信上，顺带着说说孩子的不足，请家长协助监督！实践证明，这种办法屡试不爽啊！篇二：优秀班主任个人先进事迹材料 2 优秀班主任个人先进事迹材料 我毕业至今一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！ 一、用爱心感染学生 作为班主任，关
11、心学生就应该像关心自己的子女一 样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 二、善于做学生
12、的思想工作是班级各项工作的基础。 我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。 三、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一 点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作
13、就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。 四、善于做后进生的转化工作 在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前
14、两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些 优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教
15、。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。 这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！篇三：优秀班主任申报材料 优秀
16、班主任申报材料 常宁市罗桥中学 李玉兰 “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。我自2001年参加工作至今，一直担任班主任工作，连续担任了三届初三班主任工作。做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。今年我又因为领导的信任担任九年级的班主任，成为全校唯一的一名女班主任，我深感身上的担子艰巨，时刻告诫自己要不断努力。农村初中的班主任，工作琐碎而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。每天工作十多个
17、小时，繁重的工作让我品尝了班主任的酸甜苦辣，但我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱。因为我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。回想着近十年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着近十年充实的生活，我真的无怨无悔！经过多年的班主任实践，我有以下几点体会： 一、为人师表、以身作则 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师身教的重要性。国务院前副总理李岚清曾经指出：“教师的一言一行无不给
18、学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”因此，我常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，我不断地加强自身的品德知识修养，注重自己的言行，全方位提升自己的综合素养，我深深的体会到一名班主任要以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己要率先做到，而且要比学生做得更好；要求学生不能做的，自己坚决不能做。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟课间操与自习，不做与工作无
19、关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信，这些看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。我在学生中常说：“你们看我是怎么做的。”给学生强有力的教育影响。 二、热爱学生，用爱心感染学生 著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能没有感情，教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而到达完美的境界；没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样。作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之
20、所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。所以我在平常的班务管理过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。 我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与镇医院医疗室取的联系，领她们去看病，照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的曾医生说有很多在
21、她那里打针的其他班的学生都非常羡慕，说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的李敏同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的陈洁是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以
22、鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。 理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学
23、生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。 三、善于组织和管理学生 在班级管理理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能
24、得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生刘兴辉，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，觉得班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求
25、他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。 四、善于做后进生的转化工作 在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。 2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧
26、，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师
27、们的赞扬。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。
28、放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。六、一份耕耘、
29、一份收获 一份汗水，一份收获。我经过近十年班主任工作不懈的努力和探索，已形成了自己独特的班级管理模式和方法。正因为这样，我所带班级班风正，进步快，学生成绩年年名列辖区前茅，所带班级多次被评为校先进班集体。我班吕胜兰同学获得了市三好生的光荣称号；甘华等同学获得了全镇三好生的光荣称号；2008年所带的133班荣获学校“优秀班集体”称号；学校每月的评比中，常获“文明班级”、“文明寝室”称号。 我本人也取得了一些荣誉：2008年被评为学校”优秀班主任”荣誉称号；2009年被评为学校“优秀班主任”荣誉称号；2009年被评为“衡阳市师德先进个人”等荣誉称号。 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。这几年，我在做班主任工作时，由于措施有力，方法得当，确实取得了一些成绩，赢得了学校和家长的一致好评。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导和老师对我的大力支持和帮助，教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我，我一定会继续努力把工作做得更好！我愿意献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业，将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！