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1、聪明的小白兔第二课时教学目的 1、 继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的。2、 总结全文，教育学生善于观察，勤于思考，勇于创新。3、 指导写字。4、 有感情的朗读课文。教具准备1、 生字、词语卡片。2、 课文插图。教学过程一、 巩固复习、设置悬念，导入新课。1、 导言、通过上节课的学习，我们知道：秋天，小白兔和小灰的南瓜长的怎么样？（又大又圆）2、 师、是啊，所以小白兔和小灰兔各自抱了一个南瓜，准备把南瓜搬回家去。可是，他们遇到什么困难了呢？3、 那么，小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗？如果能，他们又是怎么做的呢？今天我们继续学习课文聪明的小白兔。二、 读课文1、 学习课文三、
2、四自然段运 搬小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个_回家去了。2、 为什么用运而不用搬？3、 学生自学课文，然后把下面的句子说完整： 小白兔看见_， 它想_ 于是它对弟弟说：_，最后它们就这样把南瓜一个一个运回家。4、 讨论文中“这样”指的是怎样？5、 小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样在地上滚，南瓜一下子轻了许多，这样又省力又快。6、 有感情朗读课文。7、 指名分角色读这一自然段。8、 集体分角色朗读。9、 讨论还有没有其他的办法把南瓜运回家。三、 总结全文平时要注意观察，遇到问题时要勤于动脑。四、 指导写字太 白 丰 的五、 作业1 看拼音写词语.fngshu boq Tizhng 丰 收 抱 起 太 重2 加一笔成新字，再组词。大-（ ） 日-（ ）木-（ ） 白-（ ）3 给下面的句子加上标点。（1） 这个大南瓜不就像自行车的轮子吗（ ）（2） 这个办法真好（ ）（3） 他们就这样把南瓜一个一个运回了家（ ）六 板书设计19.聪明的小白兔（一） 地 里 自行车轮子 家 里