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1、让孩子学会分享，也锻炼他尊重别人案例描述： 果果他是一个独生子，爸爸因为工作需要去年一年只回家四次，在家都是妈妈和两位老人照顾。上课老师只要一不请他回答问题就会不开心、发脾气。在午休看电视时就喜欢看猫和老鼠、倒霉熊、喜洋洋和灰太狼其它基本都不愿意接受，只要放了他不喜欢看的动画片他的表现就比较极端，双手捂住耳朵，嘴巴中不时发出嗡嗡嗡的声音，也有直接躲到教室外面或着哭的行为，来表示他的反抗，一定要播放他喜欢的动画片，要所有的小朋友都听他，他才满意。小朋友常会说：“老师果果又哭了，他又跑到教室外面了”。相对而言学习、吃饭、午睡方面果果的表现却都很不错。案例分析以上的种种表现，我想和他的家庭因素有着不
2、可分割的关系。在成长过程中果果因为缺少父爱，大部分时间又与母亲相处在一起，久而久之果果的身上总会缺少些阳刚之气。在性格方面显得也较为胆小，不愿主动的参与活动。在和果果父母的沟通中，他的父母也深有同感，说孩子在家与妈妈在一起就比较黏人，不愿单独玩耍，想要什么一定要妈妈依了他才满意。但要是爸爸在家时，性格就变的比较乐观，胆子也大了许多。他爸爸也觉得自己确实陪儿子的时间太少了。今年开学初，果果就高兴的跑到我面前说，爸爸换工作了，现在一星期回家一次。看着孩子那么快乐，我也高兴的说道“太好了，这样你爸爸就有很多时间来陪你了。”虽然他们父子两一周才相处2天，但相对之前一年只见四次面已经好很多了。而他的爸爸
3、在周末也经常带孩子到户外游玩。在园中果果的性格也开始变得随和了很多，在我们的鼓励下孩子开始愿意主动的参与活动了，不再时不时的发脾气了,可以说果果有了明显的变化。但是有一方面依然存在着很大的问题。在看电视方面果果任然以自我为中心，不肯迁就其他人。面对他的这种表现，我很矛盾，劝说过也反感过，想出了各种各样的办法，让他坐在我的旁边看电视不行，让他一个人坐在小桌子前看书不行，不去理他还是不行，听到的总是“老师果果在哭、他蹲在桌子底下了、跑到教室外面去了.”但是我没有放弃，我也不可以放弃，我知道如果就这样让孩子发展下去，果果会更加以自我为中心。当孩子们看动画片时，我决定和他商量一起，先放他喜欢看的动画片
4、5分钟，然后再放其它类型的动画片5分钟，告诉果果要学会谦让，学会和别人分享，他答应了。虽然刚开始他还是坚持不了，在看格林童话或是其它动画片的时候还是会捂住耳朵，但是我看到了果果的坚持，他努力着不让眼泪掉下来，努力着去看电视，努力着去学会谦让看着果果进步的点滴，我会在他的额头上添上一朵灿烂的小红花，告诉他做的很好，老师相信你。然后我再接再厉，在平时我会说一些鼓励的话，告诉他其实还有很多动画片很好看，有些故事妈妈也都跟你讲过。让他试着去看一看，如果觉得害怕，那就坐到好朋友那里和他一起看。教他不开心的时候可以跟身边的人聊聊，开心的时候记得和别人分享。让他学会分享，同时也锻炼他尊重别人。小朋友是最诚实的，谁对他关心，对他好，他都记在心里。又一个学期即将结束，从开始的完全不认同、以自我为中心，不接受自己不愿接受的事到如今已经学会与人分享，学会用心接受一些曾经不愿接受的美好事物，这过程是漫长的，这结果却是可喜的。相信升入大班后果果的表现会更好！