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1、大班语言耳朵执行老师：黄荣班级：大三班一、活动意图： 前几天，我班小朋友从家里带来了一盘有关动物的VCD。我利用午休时间放给了小朋友看了一遍，这一播放可激起了幼儿的兴趣了，我不时地看到孩子们凑成一堆谈论着有关大象的耳朵大，小白兔的长耳朵，猴子的小耳朵看到孩子们津津乐道地谈论的样子，还不时地模仿着各种小动物走路的动作。于是我把来自于孩子生活中的经验引进了课堂，从孩子的兴趣点入手，设计了本次活动，通过让孩子们观看动物世界的录象，交流讨论、感受模仿、表达表现，进一步激发孩子对小动物的情感，提高幼儿用语言来表达表现能力。因此，我设计了此活动。二、活动目标： 1、通过正音朗读让幼儿知道一些动物耳朵的外形
2、。 2、培养幼儿讲究卫生的好习惯。 活动准备： 音乐小老鼠上灯台、音乐我爱洗澡 动物的图片：大象、小猴、兔子、松鼠三、活动过程： 1、音乐导入小老鼠上灯台 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。 2、提问：小老鼠是怎么滚下来的呢？幼（叽里咕噜） 唇舌练习：叽里咕噜（由慢到快反复练习） 小结：小朋友，读的好大声音哦！把老师的耳朵都给震住了。 3、嘘！听听！你们会听到些什么呢? 幼（耳朵） 播放电视机，让幼儿欣赏儿歌。 4、讨论： 儿歌的名称叫什么？耳朵 都说到谁的耳朵？（出示图片：大象、小猴、兔子、松鼠） 它们的耳朵是怎样的呢？（做相应的动作） 大象大耳朵 小猴小耳朵
3、兔子长耳朵 松鼠短耳朵 还有谁的耳朵呢？我的小耳朵好像谁？（小云朵，爱清洁） 每天早上起来有会做什么呢？引出儿歌内容（洗脸不忘洗耳朵） 5、教师与幼儿完整地朗读一次到两次，再请23位幼儿上台朗读并做相应动作。 6、游戏：请3、4位幼儿上台表演，面对着小朋友，教师指到那个图片，坐着的幼儿读出儿歌，而上台表演的幼儿做出相应的动作，反复玩几次，让幼儿加深印象。 7、小朋友这么爱清洁、干净，那我们当一回清洁管理员一起去检查一下，我们幼儿园弟弟妹妹的小耳朵是不是也很干净呢？播放退场音乐我爱洗澡。四、活动延伸： 给各种动物画上正确的耳朵。五、教学反思：其实对这一堂语言教学活动，设计的时候我花的心思不够多，但此次活动幼儿参与的积极性还比较高。活动组织效果比较好，大多数幼儿能被吸引到活动中来，气氛比较热烈。但也有不足的地方：1、对孩子的能力水平单方面估计过高；2、教学环节设计的关联性不够，整个过程不够流畅；3、少数幼儿不能参与到其中。