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1、试述网络对学生心理健康的影响电脑网络作为一种新型的信息传播和人际交往工具，正在改变着人们的工作、学习和生活方式，它不仅丰富了信息资源，而且提供了无限的空间和时间。伴随着网络成长起来的青少年一代，他们的思维方式、生活方式被深深地打上了时代的烙印。就目前情况来看，电脑网络对学生心理健康的影响涉及积极和消极两个方面。（一）网络对学生心理健康的积极影响网络以它广阔的空间，丰富的信息资源，向广大学生展示了一个全新的世界，对学生的心理健康产生了积极地影响，主要表现为：1、激发学生的学习兴趣，培养青少年独立的探索精神，为他们自由、全面发展创造了前所未有的条件。由于网络具有内容丰富，信息量大，影响面广，传递快
2、捷，气氛轻松等特点，所以很多学生“一往情深”，一方面，为了进一步满足他们对新生事物的好奇心和求知欲，另一方面，由于网络的开放性和多元化特点，使学生认识和了解了更多更广阔的新事物、新知识，开阔了认知视野，从而激发了他们的想象与创造能力，促进了心智潜能的开发。网络社会是一个充分自由和开放的社会，人们既可以最大限度地吸取信息，也可以最大限度地制造信息，还可以无节制地传播信息，致使网络社会资源异常丰富。不同信息之间的交流、碰撞乃至融合，开阔了学生的视野，与传统教育信息源相比，他们具有更大的选择空间。2、促进学生个性的发展，增强学生的主体意识、自信心，提升心理健康水平。网络突破了任何组织、民族、国家的限
3、制，成为一种多元化世界，为学生提供了充分展示自我发展个性的自由空间。他们可以毫无顾忌地扮演自己的角色，张扬自己的个性，无拘无束的在网上聊天，畅所欲言，而且还可以通过制作个性化的网页、博客，设置网站、留言板来访者交流与沟通，增强了自信心，促进个性发展。网上各种网站、校园网的论坛、社区等为学生提供了一个认识自我、施展才华的新天地,不仅锻炼了独立思考问题的能力，还提高了对事物的分析力和判断力，通过自我控制和自我教育来认识、调节自我心理状况以及与他人的关系，提高自信心，使心理健康水平不断得到提升。 3、为不良情绪的宣泄提供了良好途径。学生面对学校、社会、家长等诸多的压力，使他们易产生紧张、恐惧、焦虑、
4、抑郁等异常情绪，心理健康受到影响。而在网络社会中,他们可以无话不谈。只要遵守网络协议,网络就会乖乖地按照指令运行,按照自己的意愿来做喜欢做的事,说自己愿意说的话,和自己趣味相投的人尽兴聊天，从而获得在现实世界中不可能实现的情感体验。4丰富学生的网络文化艺术生活网络属于社会、生活的一部分，网络对学生心理健康的影响其实质是它影响了大学生对社会、生活的认识。因此，在校园网站中开辟网络文化专栏，加强学生对现实社会和生活认识的教育。在提高思想认识的同时，不仅增强了大学生对网络不健康因素的抵抗力，而且提升了大学生的创造力及感受力。（二）网络对学生心理健康的消极影响学生会玩电脑，上网是好事，也是现代社会生活
5、必备的技能，但网络是“双刃剑”，它在带来文明进步的同时，其负面影响也不容忽视。主要表现为：、 1、网络交往导致青少年对现实交往的冷漠化。人与人之间的情感交流和心灵沟通在一个人的成长和社会化过程中起着十分重要的作用,交往方式的改变将导致人的诸多方面的相应改变。因沉溺于网络交往而产生的对现实交往的冷漠化会进一步演化为对现实情感的麻木以及正义感和道德感的缺失，甚至到最基本的事实和道德判断能力的丧失。因此，社会信息化和网络化所造成的人际交往方式的改变对青少年的影响都是不可低估的。 2、网络使青少年道德意识弱化。网上信息良莠不齐，而网络具有高度的隐蔽性，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或
6、低约束的状况下得到宣泄。这在客观上易于导致青少年网上道德感的弱化，而这种弱化会有可能波及青少年现实生活中的道德行为，使一些青少年是非观念淡薄，道德意识减弱，道德水平下降，缺乏自我调控力。3、网络信息的泛滥，容易导致青少年自我迷失，在人格的形成发展上出现障碍。健康的心理是与健康的人格密切相关，正确的自我意识是健康人格的重要组成部分。迷恋于网络中的青少年，由于对新事物的易接受性和本身认知分析能力的欠缺，对电视、网络等媒体文化中渲染的各种信息，容易不加辨别，盲目吸收，甚至盲目崇拜。同时，由于过度崇拜容易产生自卑心理。4、妨碍了学生诚信品质的确立和社交能力的培养。在网络这个虚拟空间中，人与人的交往没有责任也没有义务。因此，人潜在的一些不良心理就会得以引发或强化，其中以撒谎最为严重。调查表明，不少学生就是从网络中学会了撒谎，并以此为乐。网络交友是在虚拟情境下进行，并非面对面交往，这种人机方式的交往影响了学生的正常交往方式，极易产生人际关系的冷漠，产生新的人际障碍，从而阻碍他们的心理健康发展。