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1、面积单位间的进率选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科数学年 级三年级教学形式室内课教 师吴方青单 位西塞中学课题名称面积单位间的进率“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习我上的每一节新课都要用到课件，此课也不例外。生动形象的电脑上演示，加上我精选的一些题型，总能很吸引学生的注意力。特别是一平方分米分成一百份之后然后演示一平方厘米就是其中的一份。十分清楚也十分吸引人，之后的练
2、习同学们也很愿意去尝试相关的练习。总的来说同学们的学习兴趣被调动起来了。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）课堂上我只是演示了平方分米跟平方厘米的关系，我跟他们讲了是长度时分米跟厘米之间的进率是10，面积就是100，那么按照数学的逻辑，平方分米跟平方米之间的关系呢。根据我的指导，同学们也在尝试找到平方分米跟平方米之间的关系。然后会让他们对思维过程进行简单总结，让他们掌握规律学会推理。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1、 进一步让他们学会制定并实施自己的计划。比如怎样预习，怎样去学习其它的知识。2、 课堂上的环节要吸引人，语言要更精炼。课件及题型要越做越好。导师评议：单位：西塞中学 姓名：吴方青 日期:2014年5月28日