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1、第七届全国美术教育论文 本次参评论文的选题呈现多样化趋势。有围绕新时代背景下学校美术教育目的的论述，有关于美术新课程改革的探讨，有美术教学及评价改革成果的展示，也有对当前美术新课程与教学中存在问题的质疑或反思：有中小学美术课程与课堂教学的研究，也有馆校结合的美术教育研究，涉及美术教育研究的各个领域。此外，参评 _的地区分布较广。有沿海发达地区的，也有内地的，其中，不乏边疆及少数民族地区的。许多选题凸显地域特色，紧紧围绕全球化背景下通过中小学美术教学活动保护、继承与发展当地本土美术文化的课题进行探讨，富有时代性与地域性，具有较高的学术价值与积极的现实意义。 由于进行美术教育研究的最终目的是改善美
2、术教育、教学的行为，因此，针对所发现的既有现实意义又有理论深度的问题，能否提出可行与有效的对策，是研究能否获得成功、论文内容是否充实的关键。本次参评文章中，有不少是围绕中小学美术课堂教学或校外教学展开论述的，提出了具有独创性、可行性和有效性的教学策略和方法，这些策略和方法在全国具有一定的推广价值。 一些论文或教育叙事的 _善于发现真问题，并能紧紧围绕美术教学的某一问题，进行层层深入的剖析，进而提出具体可行的解决途径和方法，在研究方法和写作方法的规范性上比以往有明显提高，体现出较强的客观性和科学性，因而提高了研究成果的学术含量。在凸显美术教育研究学科特点的同时，一些论文的 _力求打破学科领域的界
3、限，开展美术教育学与心理学、美术教育学与科学、美术教育学与社会学等方面的跨学科研究，从而产生一些富有新意的研究成果。 总之，与以往相比，本次参加评选活动的美术教师的研究水平及水平均有了明显的提高，研究成果具有一定的现实意义与推广价值。与此同时，我们也应看到一些不足之处。一方面，部分论文的选题过于陈旧，内容比较空泛，提出的观点或解决问题的方法缺乏原创性。另一方面，部分论文的写作方法还不够规范，特别是教育叙事的写作还不够成熟，多篇教育叙事的 _在叙述一个美术教育现象或故事后，对这些现象或故事的提炼不够，缺乏学理分析，学术研究价值不高。此外，从参赛及获奖文章两个方面的数字来看，地区间的水平差异还比较明显。 今后，美术教师应进步充分吸取国内外美术教育研究的先进经验，根据时代、地域以及美术教育发展的特点，在研究课题与研究方法等方面有所改进，有所突破，不断提高研究及成果呈现的质量，为我国美术教育及其研究开拓更加灿烂与广阔的前景。 模板,内容仅供参考