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1、部编人教版一年级上册语文期末综合复习及答案全面班级：_ 姓名：_ 看拼音写词语1. 我会拼一拼，写一写，还能把字写端正。ch ku hu li l zhng y y mng r z n xn l gng chng 2. 看拼音写词语。zh y zhn mi fn bi d du lin kui c x x yn xn li o xn yn dn shn t yun jn 3. 拼一拼，写一写。z j tng xu dng x xio nio w men y y l zhng mng bai 4. 我会读拼音写汉字。p mo sh bn shn shn shu shu（_） （_） （_） （_
2、）shn zhn bi y xn zhn kn jin（_） （_） （_） （_）5. 看拼音写词语。mng tin shu gu zh zi tng xu du sho cng li dng x xi y l zhng yu y 笔画填空6. 按笔顺写字，再填空。九：_（_）画车：_（_）画方：_（_）画片：_（_）画皮：_（_）画7. 描一描，写一写，填一填。笔顺：_ 笔顺：_笔顺：_ 笔顺：_8. 写出下面汉字的笔顺，再填空。后_，第三笔是（_）。巴_，第一笔是（_）。我_，共有（_）画。9. 写出字的笔顺，再填空。我_，共（_）笔，第五笔是（_）。后_，共（_）笔，组词为（_）。好_
3、，共（_）笔，第五笔是（_）。10. 我会写，我会填。 “间”字共（ ）笔，第四笔是（ ）。“造”字的声母是 ，韵母是 ，组词 。“网”字的笔顺是 。连一连11. 我会连字成词。 12. 读一读，连一连。 田里的害虫 空中的飞虫 树干里的害虫 棉花叶子上的蚜虫13. 我会连。小时不识月 近听水无声 种瓜得瓜 后人乘凉 过江千尺浪 粒粒皆辛苦 前人栽树 种豆得豆 远看山有色 呼作白玉盘 千里之行 更进一步 谁知盘中餐 入竹万竿斜 百尺竿头 始于足下 14. 拼一拼，连一连。no zhn din hu wn xin fn w hi tn qng tng m fng d xing 15. 读一读，连
4、一连。玉不琢 不知义 芝麻开花 一清（青）二白 子不学 老何为 十五个吊桶打水 一场空 人不学 不成器 小葱拌豆腐 七上八下 幼不学 非所宜 竹篮子打水 节节高 看图写话16. 看图写话（想一想）图上有几个人？他们在干什么？这是什么节日？他们会说些什么？（用一用）穿好新衣服 高高兴兴 恭恭敬敬 真心祝福（写一写）_17. 看图写话什么时间，什么地方，谁和谁，在干什么？请用几句话写一写，不会写的字可以用拼音代替。_18. 看图写几句话提示：什么时间，谁，在什么地方，干什么？_19. 写话小能手。图上的小朋友在干什么?认真看图,发挥想象,写一写。_20. 看图写话。图上画的是谁？她们在哪里？她们在
5、做什么？心情怎么样？想一想，用几句简单的话写下来。不会写的字可以用拼音代替。_答案1、出口 后来 立正 雨衣 明日 子女 心里 工厂2、竹叶 真美 分别 大豆 高兴 运动 凉快 粗细 夕阳 行李 身体 远近3、自已 同学 东西 小鸟 我们 雨衣 立正 明白4、皮毛 书本 升上 水手 生长 白牙 心中 看见 5、明天 水果 竹子 同学 多少 从来 东西 下雨 立正 月牙6、 2 4 4 4 5 7、水水水去去去来来来不不不8、 横 横折 7 9、 七 六 后面 六 10、间 间 7 丨造 造 z ao 造句网 网 竖、横折钩、撇、点、撇、点11、12、13、14、15、16、示例：过年了，过年了
6、，家家户户都忙着打扫卫生迎接新年的到来。除夕之夜，我梦见我收到了许多压岁钱。初一的早晨，我穿上新衣服，高高兴兴地和爸爸、妈妈去爷爷奶奶奶家。我给爷爷奶奶拜年，祝他们新年快乐，健康长寿。爷爷奶奶听了很高兴，给了我一个大红包，里面装着压岁钱。我恭恭敬敬地接过红包，谢谢爷爷奶奶的真心祝福。爷爷问我打算怎么用压岁钱，我说：“我要把钱捐给贫困地区的小朋友，让他们过年也可以穿上新衣服。”旁边的叔叔阿姨看见了，都夸我是个有爱心的好孩子。17、示例：一天天气晴朗，白云朵朵，三个小朋友在屋子外面吹泡泡。小红一手拿着管子，一手拿着泡泡水，正在吹泡泡。小明好像在裁判，看谁吹的泡泡多。泡泡飞到天上在阳光的照射下，五颜六色的，美丽极了。18、周末的公园里，阳光灿烂，鸟语花香。有五个好朋友在草地上给小红过生日。小红许了愿，大家一起吹蜡烛，他们又唱歌又鼓掌，非常快乐。19、提示:图中的小朋友们扛着树苗,拿着铁锹,提着水桶去植树。20、示例：下午，红红一回到家就看到妈妈正忙着准备今天的晚饭。红红想：妈妈上了一天班，现在一定很累，我去帮帮妈妈吧！于是，红红走到厨房，跟妈妈说：“妈妈，我来帮您吧！您炒菜，我洗菜，我一定能洗得干干净净的。”妈妈高兴地说：“红红长大了，会帮妈妈干活了！”10 / 10