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1、22三个和尚教学目标：1.认识12个生字，以及和生字组成的词语，会写喝、与、争三个生字 2.正确、流利 、有感情地朗读课文。重点：正确认读生字，正确流利地朗读课文。课时安排：第一课时教学过程：一、 引入孩子们，喜欢刚才我们听了儿歌，你知道这首儿歌的名字吗？（三个和尚）尚是个生字，来我们一起读读它。尚与和组成词的时候，尚就要变成轻声。读好轻声。二、 初读课文，随文识字1 想知道这是一个什么样的故事吗？那让我们打开书自己去读读吧注意读准字音，读通长句子。2 老师检查（1） 课件出示第一自然段的内容谁来读，其余同学认真听，看他读准字音没有。评价然后让学生教读第一自然段里的生字。 (2) 理解生词的意
2、思“孩子知道净瓶是什么意思吗？”师画净瓶并画柳枝。 瞧，老师的柳枝长得怎么样呀！ 对，像这样长得绿油油的充满生命力的东西就可以用“生意盎然”来形容。让我们也来充满活力地读读这个词语回到句子中，让学生读好这句话。(3) 让我们在一起读读这一自然段。（4） 孩子，你们读懂了这一自然段写了谁吗？写的是他的什么是吗？板书：一个和尚挑水3 不久庙里来了一个和尚出示“瘦”瘦的反义词是瘦和尚与小和尚发生了什么事呢？想象一下他们会怎样争执呢？出示生词争执让我们一起来读读这句话老师也想读请你认真听，看你发现了什么(老师把“与”读成” 和”)你发现了什么？体会与的意思。为了解决问题他俩商量怎么办呀？板书：两个和尚
3、抬水喝.认读这段里的生字。 4. 和尚越来越多，后来又来了一个胖和尚现在庙里有几个和尚了？他们又是怎样喝水的呢？板书：三个和尚没水喝认读这段里的生字生词学写生字喝三、 刚才我们认读并记忆了“喝”还有好多生字宝宝，等着我们去认识呢.1. 齐读2. 去拼音读3. 抽卡片读4. 开火车读5. 指名读记字方法交流用自己喜欢的记字方法记忆字形字音四、 给生字找朋友课件出示连词游戏自己给生字找朋友五、 自己写生字“与”、“喝”“争”六、 总结七、 一个和尚两个和尚三个和尚都说人多力量大，可为什么和尚变多了，反而没有人挑水了呢，反而没谁和呢呢？想知道为什么吗？下节课我们继续去寻找答案。板书： 22三个和尚 一个和尚 挑水 两个和尚 挑水 喝三个和尚 没水