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1、识字八教学设计（人教版第三册）执教者： 艾琴教材分析识字八是人教版二年级上册的第八单元的一篇识字课。本课由两组四字词语组成，古代神话和现代科技的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语，各个词语的意思虽然独立，但读起来能使人感到韵律美，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了视野。本课虽只有8个词语,但内容十分丰富,对于二年级的学生来说理解起来可能要困难一些,如果光是读8个词语，学生没有多大的感性认识。但对于这8个词语背后的一些故事和一些相关的知识，学生会感兴趣，让学生边听故事边理解词语学生学习课文就会简单多了。教学目标1、认识9个生字。学会写6个字。2、正确流
2、利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、调动学生主动阅读中国神话故事的积极性，增强了解当今科技成果的愿望。教学重点认识9个生字，会写6个字，掌握了一些识字方法，有一定预习能力，正确流利地朗读课文，教学难点了解课文中介绍的神话故事和科技成果。教学准备教师：教学课件，学生：课前搜集神话故事和高科技的资料，做好预习，读课文。 教学课时 两课时 第一课时一、导入 1、以单元目标为引子导入。2、明确本节课学习任务：识字8，（板书课题）。 3、检查学生课前搜集神话故事的情况。二、了解本课古代神话故事1、出示课件图一 ：后羿射日图2、请学生看图说词语。3教师简述故事内容。4依次出示课件图二：精卫
3、填海。图三：嫦娥奔月。图四：女娲补天。5、检查学生看图情况，根据回答依次板书故事名称。6、句子练习：课件出示：后羿射日是神话故事，精卫填海也是神话故事。 学生练习说句子： _是_，_也是_。小结过度：三、了解本课现代高科技。1、观看嫦娥二号卫星奔月视频。 古人渴望飞上太空成为现实。相机出示图片认识；运载火箭、人造卫星、2、认识宇宙飞船。 3、看图认识航空母舰。 古人征服大海成为现实。4、句子练习：_能飞上太空，_也能飞上太空。 _能_，_也能_。小结：古今对比，梦想成为现实。（渗透热爱学习热爱科学的思想）四、读课文，学生字。1、 自读课文，找出生字。2、 生字认读反馈。（1） 带拼音读生字：射 填 嫦 娥 卫 箭 宇 宙 载（2） 学生交流识记方法，试着口头组词。（3） 课件显现偏旁，发现规律，教师总结识字方法。（4） 去拼音读。（5） 读词语巩固。射箭 卫星 天宇 填空嫦娥 运载 填写 卫生宇宙 弓箭 门卫 载重填海 发射 火箭 宇航员3、 再读课文，感受词语的韵律美。 师范读、师领读带学生感悟、指名读、比赛读、五 、写字1、教师指导写两个生字：宇宙2、学生练习。3、书写展示及评价。六、总结板书设计： 识字8 后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 宇 宙 嫦娥奔（bn）月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭