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1、光盘架的设计教材分析：本课属于“设计应用学习领域的内容。光盘作为现代生活中不可缺少的学习与娱乐的用品，愈来愈受到人们的喜爱与收藏。学生一定有许多光盘，自己设计制作一个光盘架，将光盘分类、有序地摆放，可形成良好的生活和学习习惯，同时也培养了自己的创造性思维，了解了设计与应用的关系。学生在设计制作中学习设计知识，发现并认识材料，掌握手工操作技能，感受生活情趣。学生制作的材料一般为容易找到的、容易操作的，如硬纸板、泡沫、包装盒以及其他废旧物等。教学目标1、认知目标：利用生活中的废旧材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计制作出一个具有实用性与创造性的光盘架。2、能力目标：了解设计的知识，学习设计的方
2、法，培养善于发现的意识，提高手工制作的能力。3、情感目标：体会设计与生活的关系，培养良好的生活习惯与学习习惯，在设计制作中感受创造的乐趣。教学重点：光盘架设计要点：实用性、艺术性。教学难点：根据自己准备的材料，创造性地运用材料。教学准备：包装盒、硬卡纸、剪刀、双面胶、泡沫塑料等等。教学过程：一、导入新课以唱歌、谈话的形式导入课题。二、分析探究1，欣赏课件：生活中的光盘架2，教师小结，提问：光盘架可以给我们带来哪些好处呢？3，学生结合书本和教师提供的学生作品，组织学生小组讨论：看一看：光盘架的设计可以使用哪些材料？试一试：光盘架的制作应该注意哪些方面？拆一拆：光盘架是如何制作的？三、欣赏学生作品1，教师示范制作一个光盘架。2，课件欣赏学生制作的光盘架作品。3，启发学生结合自己的材料准备情况，进行创作构思。四、学生动手实践。1，教师提出作业要求：独立或合作设计制作一个既实用美观又有个性的光盘架。（1）大胆创新、合理巧妙地运用各种材料、方法。（2）设计制作造型美观、实用、牢固的光盘架。（3）注意工具材料使用的安全性。2，学生动手实践创作，教师巡视辅导。五、欣赏评价学生的光盘架。1、学生自我评价和互相评价。2、教师评价。评选出最佳制作奖、最佳设计奖。六、总结拓展。