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1、四川泸州十五中 王敏 初中英语第八期作业关注综合技能：初中英语综合技能训练研修问题（课例胡丽珍）1. 课例老师是如何围绕义务教育英语课程标准的四、五级目标组织教学的？ 胡老师围绕本单元的重点句型来操练，培养了学生的听说读写能力。调动学生的主观能动性。运用多种的教学形式，鼓励学生多开口。值得借鉴。2. 如何理解初中阶段的“阶段侧重”的原则，同时又能做到全局在胸？ 对不同阶段的学生要采取不同的教学方式，如，初一注重听说能力的培优，到初二初三对学生读写的培养，虽然侧重点不同，但又是相辅相成的。3. 综合语言训练中最大的难点在哪里？ 在创设情境中，学生们不知道该怎样表达。抑或是前期做的铺垫不够，学生表
2、达有困难。4. 你使用过哪些方法来训练和发展学生的综合语言技能？ 通过听、说、读、写这几方面来训练学生的综合语言技能。5. 如何才能使全班学生参与到学习活动中来？ 一是分层教学，教学中尽量照顾不同层次的学生。二是利用小组活动，给予不同层次的学生有参与活动的机会。6. 如何处理机械练习、有意义的操练和活用之间的关系? 机械练习，创设情境帮助学生多开口练习，如模仿、问答、对话、造句、复述等练习，进而联系自己的实际，利用课文里的词句叙述自己的思想，谈学习课文以后的体会以及自由对话。7. “精讲多练”对教师有哪些挑战？了解教材，细心研究教材，确定重难点，教师少开口，学生多开口。了解学生，因材施教。把课堂的时间还给学生。