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1、古文教学的实施方法与步骤古文教学的实施方法可按如下步骤：一、 培养阅读兴趣分男女生两个阵营同时阅读课文，（在这段时间里自行解决生字词）然后各抽两名学生朗读，以读熟者胜。二、 锻炼阅读能力分南北两个阵营，在相同的时间里对照注释和工具书阅读并翻译文章，然后各组推荐两个学生翻译文章，以错误多少论输赢。三、 结合语境掌握实词和虚词（一）、重点实词的掌握，以其词所在的不同语境的意义进行比较，把握实词的一词多义和不同的用法。（二）、虚词的掌握，以其虚词所在的不同语境进行比较，把握虚词在不同语境的固定用法。这样比较掌握，使知识归古文教学的实施方法与步骤古文教学的实施方法可按如下步骤：四、 培养阅读兴趣分男女
2、生两个阵营同时阅读课文，（在这段时间里自行解决生字词）然后各抽两名学生朗读，以读熟者胜。五、 锻炼阅读能力分南北两个阵营，在相同的时间里对照注释和工具书阅读并翻译文章，然后各组推荐两个学生翻译文章，以错误多少论输赢。六、 结合语境掌握实词和虚词（一）、重点实词的掌握，以其词所在的不同语境的意义进行比较，把握实词的一词多义和不同的用法。（二）、虚词的掌握，以其虚词所在的不同语境进行比较，把握虚词在不同语境的固定用法。这样比较掌握，使知识归类而系统，学生容易牢记。四、重点句子的理解和翻译小组讨论，提出问题，挑有代表性的，全班讨论解决五、 文章的分析与理解南北两阵营分别给对方提出不同形式的问题，在黑
3、板上板书，两阵营分别讨论对方的问题，每人并把讨论心得写在作业本上上交，然后由对方给与评阅打分，最后双方的不足之处和理解不透彻的地方反馈到老师，由老师解决。六、 文言文的背诵，分阶段，按进度进行比赛。从多年来的教学效果看，这样的方法和步骤还是可行的，中考中文言文失分较少。我反对那种教师诸词诸字讲解的方法，老师咬文嚼字，学生感到繁琐麻烦，教学效果不好。类而系统，学生容易牢记。四、重点句子的理解和翻译小组讨论，提出问题，挑有代表性的，全班讨论解决七、 文章的分析与理解南北两阵营分别给对方提出不同形式的问题，在黑板上板书，两阵营分别讨论对方的问题，每人并把讨论心得写在作业本上上交，然后由对方给与评阅打分，最后双方的不足之处和理解不透彻的地方反馈到老师，由老师解决。八、 文言文的背诵，分阶段，按进度进行比赛。从多年来的教学效果看，这样的方法和步骤还是可行的，中考中文言文失分较少。我反对那种教师诸词诸字讲解的方法，老师咬文嚼字，学生感到繁琐麻烦，教学效果不好。