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回 复发 帖在“综合与实践”教学中如何组织学生进行问题解决 课堂教学是传授知识和技能的，本专题主要包含两方面内容：问题解决、概念教学。其中概念教学还包括小学数学运算法则的主要内容、学习特点以及法则教学的过程和方法。小学生在开始学习数学以及学习过程中到最后掌握数学知识都需要一定的实际生活问题做以辅助学习的。所以本专题从信息处理的角度关注了问题解决教学和概念教学。首先，数学概念是客观世界数量关系和空间形式的本质属性在人们头脑里的反映，是用数学语言或符号揭示事物共同属性的思维形式。本节主要从小学生学习数学概念的基本方式、影响数学概念学习的主要因素以及数学概念教学应注意的问题等三个方面来分析小学数学概念教与学，此外，数学运算法则的教与学也是概念教学中应该关注的重点。其次，数学问题作为一种有待加工的信息系统，主要由三种成分构成：条件信息、目标信息、运算信息。而学生发现、提出、分析直到解决问题，以及后续的验证与反思，其实都离不开对问题对象或情境的信息收集、分析和处理，所以学生信息处理的能力直接影响到他们问题解决能力的发展。本节内容通过具体教学案例来说明和分析问题解决的教学策略、过程和步骤。