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1、 在新课改教学中，教师应根据学生的独特个性因材施教。学生的个性，是指学生个体的总的精神面貌，反映了学生个体同他人之间稳定特征上的差异性，是在先天遗传素质的基础上，又经过后天社会生活环境的作用而形成的，现代科学，每个人的遗传基因都是与他人不同的，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两个完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。每个学生都有着自己独特的内心世界、精神生活和内在感受，有着不同于成人的观察、思考和解决问题的方式。因此，我们不应该强制学生在我们教师安排好的圈子内进行学习活动，不能只引导学生在我们教师设计好的圈子里进行思维活动，而要给学生全面展现个性的时间和空间，正
2、视学生的独特性和培养具有独特个性的学生，要承认并正视现代学生的群体特征以及与成人之间存在着的巨大差异性。其实，在新课程中，这些差异不仅是教育教学的基础，也是学生发展的前提，本身就是一种宝贵的的资源，在实施新课程教学中，我们教师应充分尊重和重视学生的独特个性。首先，教师必须具有鲜明的个性差异观，因材施教，使教学真正符合每个学生的实际需要。其次，学生不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人；学习过程也不是单纯的知识接受或技能训练，而是伴随着交往、创造、追求、选择等的综合过程，是学生整个内心世界的全面参与。教师必需还学生完美的世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面发展个性力量的机会。这就要求，我们教师在教学实际中，我们教师不光要关注学生独特的感受和理解，尊重学生标新立异的思维方式和行为。还应充分发挥教师的创造精神，设计出符合学生个性化发展的教学活动，提供学生全面发展个性的机会