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1、4.1牛顿第一定律高一物理备课组（襄阳市一中）主备人： 向桦 核对人： 使用时间：学习目标（1）知道牛顿第一定律， 知道物体的惯性。（2）理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。（3）初步掌握力和运动的关系。学习重点理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。学习难点理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持学法指导自主阅读、合作探究、精讲精练。教学过程师生互动（不看不讲，不议不讲，不练不讲）自主学习问题与讨论一、理想实验的魅力1、亚里士多德观点长期以来，在研究物体运动的原因的过程中，人们的经验是：要使一个物体运动，必须 亚里士多德得出结论
2、：必须 ，物体才能运动； ，物体就要静止在一个地方。2、 伽利略的理想实验阅读教材P68理想实验的魅力部分：、小球沿一个斜面从静止开始向下运动，小球将冲上另一个斜面；（事实？/推论？）、如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度；（事实？/推论？）、减小第二个斜面的倾角，小球达到原来的高度时就会离得更远；（事实？/推论？）、若将第二个斜面放平，小球会做什么运动？-（事实？/推论？）二牛顿第一定律牛顿第一定律：一切物体总保持状态或状态，直到有迫使它改变这种状态为止。从牛顿第一定律可以看出：(1)、物体在时，总保持匀速运动状态或静止状态。（物体不受力时遵循的规律）(2)、物体有性质，叫做惯性（物体天生就
3、有这种特性或性质）。惯性是物体的，与物体的运动情况或受力情况(3)、物体运动状态的改变需要。（初步揭示了力和运动之间的关系）三、惯性与质量1、惯性的大小体现了物体保持原有运动状态的本领，惯性越大，保持原有运动状态的本领就越强。2、惯性的大小决定于 。与物体的受力情况及运动状态无关。3、质量：1） 、质量是惯性的唯一量度。2） 、质量是标量，国际单位为千克。四、课堂练习1、关于力和运动的关系，下列说法正确的是：（ ）A、物体静止在水平桌面上，它必定不受任何力的作用；B、物体由静止开始运动，必定是受到了外力的作用；C、物体向东运动，必定受到向东的力的作用；D、物体运动越来越慢，必定是受到了外力的作
4、用。2、最早根据实验提出力不是维持物体运动原因的科学家是：1、为什么伽利略的实验是理想实验？2、伽利略的理想实验说明了3、理想实验有时更能反映自然规律伽利略设计了一个理想实验，其中有一个经验事实，其余是推论：、减小另一个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度；、两个斜面对接，让静止小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；、如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；、继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动；将上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列 （只写序号即可）在上述设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的属于理想化的推论，下列关于事实和推论的分类
5、正确的是：A、是事实，是推论；B、是事实，是推论；C、是事实，是推论；D、是事实，是推论。4、关于牛顿第一定律，下列说法正确的是( )A、牛顿第一定律是一条实验定律；B、牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因；C、惯性定律和惯性的实质是相同的；D、物体的运动不需要力来维持。5、下列关于惯性的说法中，正确的是：A、人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性；B、百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性，停下时就没有惯性了； C、物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了；D、物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关。A、亚里士多德； B、 牛顿；C、 伽利略； D、 笛卡儿。3、下列认识中正确的是 （ ）A、理想实验是不科学的假想实验；B、理想实验所得到的结论是不可靠的；C、理想实验是一种科学方法；D、牛顿第一定律描述的是一种理想化状态