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1、上午活动活动一蒙氏：赛根板一与串珠结合活动反思目 标1，学习量与代表数量的符号数字的一致性。2，体会连续数的顺序关系。重难点了解数的顺序准 备赛根板一，数字板，10个粒珠，3个金色串珠活动过程一，走线，寂静练习。二，基本操作1，取工作，在工作毯上准备赛根板一，数字1-9金色串珠，粒珠10个。2，赛根板“10”的左侧放1根10的金色串珠，左手再次拿一个粒珠说“10和1合起来是11”，同时右手将数字插入赛根板一中把“1”叠在0的上面说:这是11“再一起指着串珠和数字板说：”他们都是113，左手再次放一个粒珠放在左边，说“10和2合起来是12“，同时将赛根板一中”1“取出插入2的数字板，说：”这是1
2、2“再一起指串珠和数字板说：”他们都是12“4，同样操作继续到时19.三，收工作，收工作毯。上午活动活动二社会：特殊的电话号码活动反思目 标1、 能记住消防车、救护车、警车的求救号码。2、 懂得在不同紧急情况下拨打相应的求救号码，并知道不能乱打求救电话。重难点能记住消防车、救护车、警车的求救号码，懂得在不同紧急情况下拨大打相应的求救号码。准 备玩具电话一个；119、120、110号码图片幼儿人手一份；不同紧急情况的场景图片或者视频。活动过程1. 引出特殊的电话号码：前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字
3、。老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？ 2教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及人们生活的关系，三个电话号码后面，分别出现三个对应的图片 （1）教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ （2）依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。3.游戏“拨打求救电话”加深幼儿对特殊号码的认识。教师：现在我们来玩个游戏，看谁做得对。出示不同的情景图片，请幼儿拨打相对应的求救号码。（游戏可进行多次）4. 教师小结。下午活动户外活动散步活动反思目标1、一个跟着一个走，听从老师的口令。2、注意周围环境的变化，感知冬天的变化。准备提醒幼儿检查鞋子，衣物。 活动过程一 组织幼儿排成四路纵队。二 听口令一个跟着一个走，不乱跑、不推挤、不走散。三 到花园看看植物的变化，边看边讲述。四 在草地上交流自己看到的景象。五 点评幼儿表现。 集体游戏目标准备活动过程