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1、 三尺讲台话时间 2014是属于“去哪了的”,且不说各种节目的寻根问底，单单春节晚会上的一首时间都去哪儿了的歌曲，都让我们的心情顿时感受到一丝沉重，忍不住的流下了幸福的眼泪，依依的躺在母亲的怀抱中。一首时间都去哪儿了唱动了多少人心？为什么一首歌，竟然会有如此之大的效应？那是因为，这首歌是一首“走心”的歌。这首歌唤醒了被世俗、工作、生活、奔波和劳碌所掩埋的心。 是啊！时间都去哪儿了？岁月无情的雕刻了容颜，更腐蚀了激情和狂热。审视一下自己，除了苍白与叹息，现在剩下来的还有什么？“钟表，可以回到起点，却已不是昨天；日历，撕下一页简单，把握一天很难”。 我是湖北省老河口市李楼镇的一名基层老师，从教已经
2、十几个年头了，这些年，老实说，没有去认真的思考自己的时间都去哪了，一方面是平时的工作就是按部就班，有条不紊的进行着，另一方面，按自己的生活方式过着，不刻意，不跟风。时遇省教育报刊社和中小学校协会开展的“我的时间去哪了？”活动，我才砰然，静下心来，想想我的时间去哪儿了？难道正如朱自清所说的：“当我洗脸时，时间从指缝间溜走，当我洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去” 对于时间的概念让我这个三尺讲台十几个春秋的教师进一步的认识了。 是啊，我的时间都去哪儿了？ 我的时间是交给了语文课堂吧！从两小儿辩日到清明上河图的远古，到高尔基海燕高傲的飞翔，到向往
3、奥运的激情澎湃，热血沸腾。那里有我的时间去向，孩子们一双双求知的眼睛填满了我的时间。 我的时间是交给了和孩子们的相处吧！从小就向往当一名教师的我，如今还是不能改变这个情结，教师世家的身世更让我喜欢和孩子们相处的时光，和孩子们疯，和孩子们笑，一起做着各种游戏，我也仿佛回到了童年。 对了，我的时间还交给了自己，交给了书籍。每当空闲的时候，我都会有选择的挑几本喜欢的书，有励志类的，有工具类的，当然必不可少的教育家的大作。苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议，中国教育家魏书生的班主任工作漫谈等等，我如饥似渴的学习，是不是把时间丢在那里了？不断的学习我才发现，他们之所以能成为“家”，是因为他们的
4、时间也是在不断的进步中溜走了，他们的思想更是值得我们学习，难怪要成为广大教师心中追寻的偶像，心中的指明灯。 深刻的记得在给教师的建议一书第二条特别提到了关于教师的时间从哪里来的问题-“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。是啊！一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：除了教学上的备课、课前准备、上课、课后跟踪等等，还要照顾全班所有孩子的学习生活、偶尔的接待家长、处理学生之间发生的矛盾，搞好班级的环境卫生，组织学生参加各种校园活动等等，已经是有点应接不暇，还要抽出时间来学习，以便提高自身的专业素养；回到自己家，还有很多自家琐事。也正是由同感，我才带着这个
5、问题仔细阅读了这一章节。 书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教的学科中，使教材里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了脑后。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的佐证，他的成功之处就是
6、用终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。 同时让我难以忘记的还有开学后的第一个班会活动，主题就是珍惜时间，从现在开始。孩子坦诚交代自己虚度光阴的事实，开诚布公的讲：自己的时间是被惰性侵占；被贪玩吞噬；被游戏消磨；被浪荡消耗。他们讲得很真诚，很严肃，有悔过之意，也愿意付诸行动，珍惜时光，把握现在，用勤奋去创造未来。我不敢肯定孩子们的言语中到底有多少真诚，也不敢保证这些言语是否就能立刻化为行动。但我愿意相信，这是孩子们的一份悔过和真诚。愿意相信，这样的自我剖析和讨论会让孩子们多一些清醒和前进的理由。同样，我相信，我们做教师的只要多去分析自己的时间去向，一定会成为更加优秀的教
7、育者。 是呀，我的时间都去哪儿了？这应该是每一个人都要去追问自己的话题。孩子有这份勇气进行自我剖析与反思，老师该不该问一问自己。我们老师的时间都去哪儿了？ 目前的教师队伍之中，许多人没有理想追求，没有成就感，没有荣耀感；没有幸福感，也没有盼头和希望。有的只是繁重的工作、沉重的压力；无奈的彷徨；无限的苦熬；复了千万遍的工作；一声叹息，一次次的摇头。每天觉得自己很忙，忙东忙西，忙得昏头转向，忙得天昏地暗。每天东一榔头西一棒子的乱砍，连见到人打个招呼都显得行色匆匆。开口闭口就是忙忙忙。满脑子都是事，手忙脚乱的奔波不息，到头来却不知道自己在忙什么。 现在有一种流行的说法：“有一种失败叫做瞎忙。”大约说
8、的就是这种情况吧。尽管每天都在忙碌，每天都在奔波，每天都在劳心费神，但却不知道自己为了什么在劳命。整日的盲从、盲目、盲动，像一只无头的苍蝇一样瞎飞乱撞。不知道自己该走到哪里去，不知道自己想要的是什么，没有理想目标，没有追求向往，脑海里一团迷茫，前途一片茫然。 每天把自己缠绕在繁琐、杂乱、纷扰的琐碎杂务之中，不能抽身，不能自拔，不能顺畅的呼吸，使自己变得心绪烦乱，坐立不安，心浮气躁，坐卧不宁，虚火攻心。导致最后的自己是平凡、平庸、一事无成。 有时候，也想去多读一些书，多搞一点研究，多写一点文字。但到真正行动时，才觉得自己做不到。工作几乎填满了所有的时间，剩下来的时间，自己更多的是只想休息。即便是
9、去学习和研究，那也都是浮皮潦草，蜻蜓点水，浅尝辄止。 不得不去面对现实。不得不硬着头皮去面对各种繁杂、中庸的事。这就是今日教师的工作状态、生活状态和生存状态。课题研究、校本研修、课标学习、各类大赛、职称晋升、专业过关、各种培训等等，像洪水猛兽一样席卷而来。作为一线教师，想应付都难，更别说干好了。教师的时间就是被这些琐碎繁杂之事堂而皇之的侵蚀和侵占。 面对这样的境况，谁能改变你？谁能拯救你？是不是还要在未来的道路中，就这样去消耗自己并不多的执教生涯和教育时光？如果你不想颓废，你不想在留下追问时间去哪儿了的遗憾和悔恨，就请您管理好自己的时间，让自己度过的每一天都充实而精彩。 有人说，时间用在哪里，
10、你的结果就在哪里。我相信这句话。把有效的时间用在有效的事情上，纵使岁月不能挽留，也不会留下任何遗憾。用行动和效率去把时间的脚步留住。用科学的计划、合理的安排把时间拓宽。珍惜当下，珍惜现在，做好手头的每件事，处理好工作、学习与生活。如果你能用良好的心态、良好的状态把有限的时间变成精彩，你的执教生涯就没有虚度，你的教育人生就会美丽而富有。 说时间，是个老话题，也是个永恒的话题。对于时间敏感，可能都是那些上了岁数的人。因为曾经有着大把大把的时间感知着，也有过很多很多的时间流逝过；所以说，他对于时间的敏感，更多的是对于时间的特有认识，时间就在自己的身边，悄悄地溜走了。似乎每天一样的日子，怎么一晃悠，一
11、下子几十年就过去了。 对于时间这样的大概念，我没有能力说得明白。但作为教师的我，对于时间的感知，更多地来自学校，来自于课堂，来自于和学生们在一起的美好时光心中感悟着时间的流逝，耳畔不时响起王铮亮的那首旋律“时间都去哪儿了” 作者简介：夏明，男，1981年6月，一级教师，本科学历，现任老河口市王营小学校长，老河口市骨干教师，老河口市校长协会会员，潜心语文教研十余年，曾参与市级立项课题培养小学语文教学中的口语交际能力并解题，撰写的论文电教媒体与语文教学获市一等奖，课例学做小小理财师、航天员飞天成功的启示获市级一等奖，有多篇论文被各级各类报刊杂志采用。在课堂上他把演、讲、教融为一体，营造了快乐的教学课堂氛围。他相信：努力，就会有收获。邮编：441800 电子邮箱：85484432QQ.com 联系电话：13886235365