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1、九年级数学下册教学计划 一、学情分析：我所带的九年级，基础知识水平较差，针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。二、教学目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数
2、学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。三、教材分析：本册书的4章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中第26章“二次函数”和第28章“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。第27章“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。第29章“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对
3、于培养空间想象力能够发挥重要作用。本册书的第29章安排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最后安排了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的“实践与综合应用”方面的要求。四、教法和学法：（1）指导学生形成拟定自学计划的能力（）指导学生学会预习的能力要求学生边读边思边做好预习笔记，从而能带着问题听课（）指导学生读书的方法（）指导学生做笔记、写心得、绘图表的方法，使他们能够把自己的思想表达出来（）指导学生有效的记忆方法和温习教材的方法（6）学习能力的指导： 包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力的培养（7）应考方法的指导： 教育学生树立信
4、心，克服怯场心理，端正考试观要把题目先看一遍，然后按先易后难的次序作答；要审清题意，明确要求，不漏做、多做；要仔细检查修改（8）良好学习心理的指导： 教育学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪五、阶段性测试或检查方式及辅导措施：（1）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。（2）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。（3）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答
5、案的心理立即点评。（4）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。（5）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。（6）经常听取学生良好的合理化建议。（7）以“两头”带“中间”战略思想不变。（8）深化两极生的辅导。八、教学进度安排：2.7-2.10 第一周： 讲评期末试卷综合小复习二次函数 单元测试及讲评2.132.17 第二周： 第二十七章 相似（13） 27.1 相似形
6、2.202.24 第三周： 27.2 相似三角形2.273.2 第四周： 27.2 相似三角形 27.3 相似多边形3.53.9 第五周： 27.3 相似多边形第3.123.16 第六周： 小复习 单元测试及讲评3.193.23 第七周： 期中考试 讲评试题3.263.30 第八周： 二十八章 锐角三角函数（12）28.1 锐角三角函数4.24.6 第九周： 28.2 解直角三角形4.94.13 第十周： 28.2 解直角三角形28.3 课题学习 测量小复习 单元测试及讲评4.164.20 第十一周： 第二十九章 视图与投影（11）29.1 三视图4.305.4 第十二周： 29.1 三视图
7、29.2 展开图5.75.11 第十三周： 29.2 展开图 29.3 课题学习 图纸与实物模型小复习 单元测试及讲评5.145.18 第十四周： 综合复习一5.215.25 第十五周： 综合复习二5.286.1 第十六周： 综合复习三6.46.8 第十七周： 综合复习四 九年级数学下册教学计划 一、学情分析：我所带的九年级，基础知识水平较差，针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。二
8、、教学目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。三、教材分析：本册书的4章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中第26章“二次函数”和第28章“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知
9、识，属于“数与代数”领域。第27章“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。第29章“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。本册书的第29章安排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最后安排了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的“实践与综合应用”方面的要求。四、教法和学法：（1）指导学生形成拟定自学计划的能力（）指导学生学会预习的能力要求学生边读边思边做好预习笔记，从而能带着
10、问题听课（）指导学生读书的方法（）指导学生做笔记、写心得、绘图表的方法，使他们能够把自己的思想表达出来（）指导学生有效的记忆方法和温习教材的方法（6）学习能力的指导： 包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力的培养（7）应考方法的指导： 教育学生树立信心，克服怯场心理，端正考试观要把题目先看一遍，然后按先易后难的次序作答；要审清题意，明确要求，不漏做、多做；要仔细检查修改（8）良好学习心理的指导： 教育学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪五、阶段性测试或检查方式及辅导措施：（1）注重课后反思，及
11、时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。（2）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。（3）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。（4）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。（5）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提
12、高教学水平。（6）经常听取学生良好的合理化建议。（7）以“两头”带“中间”战略思想不变。（8）深化两极生的辅导。八、教学进度安排：2.7-2.10 第一周： 讲评期末试卷综合小复习二次函数 单元测试及讲评2.132.17 第二周： 第二十七章 相似（13） 27.1 相似形2.202.24 第三周： 27.2 相似三角形2.273.2 第四周： 27.2 相似三角形 27.3 相似多边形3.53.9 第五周： 27.3 相似多边形第3.123.16 第六周： 小复习 单元测试及讲评3.193.23 第七周： 期中考试 讲评试题3.263.30 第八周： 二十八章 锐角三角函数（12）28.1 锐角三角函数4.24.6 第九周： 28.2 解直角三角形4.94.13 第十周： 28.2 解直角三角形28.3 课题学习 测量小复习 单元测试及讲评4.164.20 第十一周： 第二十九章 视图与投影（11）29.1 三视图4.305.4 第十二周： 29.1 三视图 29.2 展开图5.75.11 第十三周： 29.2 展开图 29.3 课题学习 图纸与实物模型小复习 单元测试及讲评5.145.18 第十四周： 综合复习一5.215.25 第十五周： 综合复习二5.286.1 第十六周： 综合复习三6.46.8 第十七周： 综合复习四6.116.15 第十八周： 综合复习五