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初中生物教学 反思预先设置好的目标并不是固定不变的,因为很多内容都是引导学生谈论的开放性的,言之有理即可.所以讨论时学生慷慨激昂,有的学生查阅了大量资料,提出了许多好的建议,有的甚至提到了下一节课的内容,此时教师应给予学生肯定和表扬.课堂氛围活跃,但不易控制,教师一定要备课充分,才能把握好课堂,对学生未涉及的内容,及时补充.通过对人类的活动队生态环境的影响的事例的分析,一步步让学生感受到环境保护的重要性,紧迫性,从内心自发的进行环境保护,符合学生的心里,让学生的心中敲响警钟.