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1、家访是学校与家长、学生沟通的重要形式。通过大量的工作，我深感，家校联系是班级管理重要的环节，也是做好学生思想工作不可或缺的一部分。学校教育、社会教育和家庭教育是一个人成长、成才不可缺少的三种最基本的教育形式。如果说学校教育是核心，社会教育是补充的话，那家庭教育就是基础了。“万丈高楼平地起”家庭教育可谓重要。 现代社会是高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。家
2、访就是为我们教师提供的一个这样的平台。 还记得自己上学时老师家访的情景，总感觉老师比课堂上更加亲切，常常被邀请和老师一起走进同学家中，像是在进行街坊间的串门。也还记得以前的日子里，经常到学生家中家访，班级中大部分学生家住在何处非常清楚，很多觉得不太好解决的问题，在愉快的面对面交谈中迎刃而解，感觉家校间的距离更近了。随着电话的普及，有什么问题拨个号码比家访解决得更快，更重要的是，现在生活节奏的加快，住房结构的改变，家庭装修越来越精品化，还有个人隐私意识的增强，很多人对老师的家访采取排斥的观念，现在家访越来越少。虽然说问题照样解决，但总觉得缺少了亲切感。今年学校提出了家访的要求，走入学生家中，感觉
3、是不错的，我班有个小男孩，瘦瘦的，沉默寡言，总是用自己那双明亮的眼睛，悄悄的注视着周围的一切，教了他很长时间，从来没见他上课时举过手，回答过问题。于是我决定到他家去看看。把他确定为家访的重点。 家长对老师的到来很是欢迎，谈话中了解了许多平日里不了解的事情。万新不是独生子，家里还有个小他三岁的妹妹，作为哥哥的他是比较称职的，可是他奶奶反映万新有些馋，有次学校过“6.1”发的礼品和饮料，他怕妹妹要，在路上就喝掉了。万新有乱花钱的习惯，这是因为奶奶田里活一忙就顾不上他们，这时就会塞给他们钱让他们买零食吃，奶奶才会腾出时间管理农田，时间久了便成了习惯。我肯定了万新在学校的表现，反映了他不能广泛交朋友的
4、问题，对于乱花钱的问题，与他奶奶商量，并不是不给他钱，但在给钱的同时应当让他知道钱来之不易，并要求他钱不能乱花，自己进行记录，再一周给钱时如果奶奶认为钱花的有意义，还可以奖励他，建议其奶奶用疏导的方法来帮助孩子改掉环毛病。我们愉快地交谈着，时间在不知不觉中溜走了。在学生家里坐一坐，聊一聊，沟通，从心开始。家访就是教师与学生家庭的零距离接触, 家访不是单纯的说教，而是一种心与心的交流。家长没有那种忐忑不安的感觉，心灵的屏障已经消失，谈到最后，小孟的奶奶不再以田老师称呼，取而代之的是大哥，我反而更觉亲切。 家访让我们了解了学生家庭生活情况。大部分学生家离校路途较远，上学要40分钟左右，部分学生由于
5、离学校太远，早上五点半就起床，来到学校也是九点多，我深感学生上学不易。家访中我们还了解到家长对孩子学习关心的程度，家长文化素质高的，对孩子的学习比较重视，过问得也多些；家长文化程度低的，对孩子的学习比较漠视。认为只要会看报，会认几个字就行，没有更高的要求。家访中我们还了解到了，许多学生家长出外打工，孩子交给别人代管；有的学生父母离异随父生活。同时也深感自责，平时对这样的学生关心不够，这些孩子多么需要温暖啊！ 家访让我更了解学生，家访让我更贴近家长，家访让我更觉肩上重任所在。对于一个教育者来说，一个学生只不过是几十分之一；而对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百。教育者只有给予每个学生百分之百
6、的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和支持。家访是学校与家长、学生沟通的重要形式。通过大量的工作，我深感，家校联系是班级管理重要的环节，也是做好学生思想工作不可或缺的一部分。学校教育、社会教育和家庭教育是一个人成长、成才不可缺少的三种最基本的教育形式。如果说学校教育是核心，社会教育是补充的话，那家庭教育就是基础了。“万丈高楼平地起”家庭教育可谓重要。 现代社会是高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且
7、能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。 还记得自己上学时老师家访的情景，总感觉老师比课堂上更加亲切，常常被邀请和老师一起走进同学家中，像是在进行街坊间的串门。也还记得以前的日子里，经常到学生家中家访，班级中大部分学生家住在何处非常清楚，很多觉得不太好解决的问题，在愉快的面对面交谈中迎刃而解，感觉家校间的距离更近了。随着电话的普及，有什么问题拨个号码比家访解决得更快，更重要的是，现在生活节奏的加快，住房结构的改变，家庭装修越来越精品化，还有个人隐私意识的增强，很多人对老师的家访采取排斥的观念，现在家访越来越少。虽然说问题照样解决，但总觉得缺少了亲切感。今
8、年学校提出了家访的要求，走入学生家中，感觉是不错的，我班有个小男孩，瘦瘦的，沉默寡言，总是用自己那双明亮的眼睛，悄悄的注视着周围的一切，教了他很长时间，从来没见他上课时举过手，回答过问题。于是我决定到他家去看看。把他确定为家访的重点。 家长对老师的到来很是欢迎，谈话中了解了许多平日里不了解的事情。万新不是独生子，家里还有个小他三岁的妹妹，作为哥哥的他是比较称职的，可是他奶奶反映万新有些馋，有次学校过“6.1”发的礼品和饮料，他怕妹妹要，在路上就喝掉了。万新有乱花钱的习惯，这是因为奶奶田里活一忙就顾不上他们，这时就会塞给他们钱让他们买零食吃，奶奶才会腾出时间管理农田，时间久了便成了习惯。我肯定了
9、万新在学校的表现，反映了他不能广泛交朋友的问题，对于乱花钱的问题，与他奶奶商量，并不是不给他钱，但在给钱的同时应当让他知道钱来之不易，并要求他钱不能乱花，自己进行记录，再一周给钱时如果奶奶认为钱花的有意义，还可以奖励他，建议其奶奶用疏导的方法来帮助孩子改掉环毛病。我们愉快地交谈着，时间在不知不觉中溜走了。在学生家里坐一坐，聊一聊，沟通，从心开始。家访就是教师与学生家庭的零距离接触, 家访不是单纯的说教，而是一种心与心的交流。家长没有那种忐忑不安的感觉，心灵的屏障已经消失，谈到最后，小孟的奶奶不再以田老师称呼，取而代之的是大哥，我反而更觉亲切。 家访让我们了解了学生家庭生活情况。大部分学生家离校
10、路途较远，上学要40分钟左右，部分学生由于离学校太远，早上五点半就起床，来到学校也是九点多，我深感学生上学不易。家访中我们还了解到家长对孩子学习关心的程度，家长文化素质高的，对孩子的学习比较重视，过问得也多些；特别是外出打工的父母，有一技之长，对孩子的学习更加重视，家长文化程度低的，对孩子的学习比较漠视。认为只要会看报，会认几个字就行，没有更高的要求。家访中我们还了解到了，许多学生家长出外打工，孩子交给别人代管；有的学生父母离异随父生活。同时也深感自责，平时对这样的学生关心不够，这些孩子多么需要温暖啊！ 家访让我更了解学生，家访让我更贴近家长，家访让我更觉肩上重任所在。对于一个教育者来说，一个学生只不过是几十分之一；而对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百。教育者只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和支持。