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1、平台互动教学设计2、年、月、日复习小学三年级忻城县城关镇尚宁小学 罗娟小结平台二平台一谈话导入教学教材目标：1、 知识目标：引导学生复习年、月、日这个单元的相关知识，使学生通过自己的整理这个单元的学习内容加深对这一单元知识的理解和掌握。2、 能力目标：培养学生自主学习合作交流的能力。3、 情感目标：通过小组合作培养学生团结合作，互相帮助的精神。教学重点：年、月、日联系和判断，难点：平年、闰年的判断。1/2/3谈话导入复习内容激起学生学习兴趣。1、谈话;同学们，我们刚送走了2010年，迎来了2011年，你们能告诉我 今天是几月几日吗？2、提问：这里用到了什么单位？3、引导课题并板书。2、通过小组
2、、大组、和全班的合作交流，教师的精讲、补讲、资源共享培养学生合作交流能力，本环节复习的重点是年、月、日、和一天时间，构建平台，学生的个性创造得到充分的体现和张扬。通过7要素交替使用使学生快速整理整理本单元复习重点。1、整体整理（年、月、日）这个单元知识（1）快速阅读本单元内容并记录有关时间单位内容；（2）同桌交流，补充完整自己归纳的内容（3）汇报2、具体梳理（年、月、日、一天时间、的知识网络、形成知识网络（1）小组整理和归纳（分工合作）（2）整理相同内容的小组合成大组再交流、修改补充（3）各大组代表汇报全班分享学习成果，生点评、补充（4）师生共同对本单元知识梳理，使之系统化。1、 再次强化、让知识系统化1/2再次培养学生协助合作的精神和学生运用数学知识解决问题的能力、学生的个性再次得到体现。巩固练习：1、 小组完成学习卡：A完成填空题B完成选择题C完成判断题D完成应用题2、 小组内互评互解3、 全班交流汇报4、 师生点评2感受数学来源于生活、服务于生活与生活密不可分：1学会总结、善于总结1、 生自由谈收获，师点评2、 课外延伸、联系生活实际、解决时间问题：如调查身边的人（同学、父母、朋友等等的生日；并说说是平年还是闰年