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1、让学生快乐学习，让教师幸福工作五山镇小学教学改革主题一、主题的提出今秋，学校开展了学校及教师现状分析，根据教师出现的职业倦怠，教育取向出现偏差，没有自主发展目标，缺乏工作热情和精品意识，学校特色不凸显等情况，在学校教师中展开了改变现状的大讨论。教职工一致认为学校要在引导良好风气、提高教师幸福指数、调动教师的工作热情、挖掘教师潜能、打造学校特色、培育优质学生等上下功夫。因此，决定把“让学生快乐学习，让教师幸福工作”作为学校教育教学改革的主题。二、工作思路1、启动市级课题“培养学生的学习兴趣”。以专题研究“培养学生的学习兴趣”为抓手，探讨激发学生学习兴趣的途径。让学生热爱学习，主动学习，快乐学习，
2、健康、全面、和谐地成长。2、树立教师工作成就感。消除职业倦怠，找到工作原动力，搭建成长的舞台，让教师自主发展，幸福地工作。三、工作措施（一）引领学生快乐学习的途径1、营造快乐学习的校园文化氛围。2、创建快乐学习课堂。3、开展快乐学习主题活动。4、完善现有评价方式。根据教育对象的不同，采取多样性的评价手段，开展多元评价。5、 建立和谐师生关系。（二）促进教师幸福工作的方式1、激发教师工作原动力。（1）关注教师身心健康。完善医疗保障，疏导心理压力，让教师轻装工作。（2）营造和谐民主氛围。领导与教师建立命运共同体，让教师真正成为学校主人，参与学校管理。（3）引领教师健康的生活方式。适当开展教职工文体
3、活动，放松教师身心，培养正当的兴趣爱好。（4）减轻教师工作负担。学校遵循实用、有效等原则，减少无意义工作，让教师有更多的时间用于教学研究。2、找准教师工作的角色，找到适合发展的方向。（1）尊重教师意愿，确定工作角色。学校要充分挖掘教师潜能，激发教师工作能力，发挥教师作用。（2）培养品牌教师和骨干教师培养若干教师成为镇级学科带头人、县级教学骨干。 培养一支能够支持学校特色发展和优势学科创设的骨干教师队伍。3、搭建教师自主发展平台。（1）制定教师自主发展计划。教师结合自身情况，以及眼前的机遇和制约因素，为自己制定专业发展目标，在学习、实践研究中不断提高。（2）创设发展机会，提供展示平台。积极鼓励、
4、大力推荐教师进行市、县级、镇级、校级教学课堂展示和教学技能的展示。（3）建立自主发展激励机制。通过制度保障、政策倾斜，激励教师主动发展。（4）立足校本培训。根据教师专业发展不同阶段的需求，学校提供不同的校本培训内容。主要开展基础性培训和发展性培训。基础性培训可安排如教育理念、教师职业道德、现代信息技术、教学案例和教育论文撰写等内容。发展性培训可根据不同层次教师提供不同辅导，如聆听专家讲座，进行面对面指导、参观学习、听专题报告、名师带教、开展教育科研、集体备课等。还可以通过联谊活动促进校际之间的教学交流。4、为教师开展研究提供保障。（1）后勤保障。（2）经费保障。（3）优化学校办公设施、教学设施。