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1、让孩子生活在一个色彩斑斓的世界新纲要明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”幼儿的大部分学习与生活，是在环境的潜移默化中进行，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响，因此环境作为一种“隐性课程”，对幼儿园的日常教育活动起着重要的作用。班级环境的美化主要包括主题墙和区角的布置等方面。其中生动美观的主题墙饰，既能给幼儿有关色彩、构图等因素的审美体验，又能延伸孩子对于各种知识技能的兴趣，还能在情感上带给他们愉悦感。 一、让色彩先声夺人 马克思曾说过：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。”孩子们在欣赏主题墙饰的时候，最先感受到的就是色彩，
2、因为色彩最能引起他们的注意，也最能传达信息。主题墙饰的色彩有的可以鲜艳明亮；有的可以质朴素雅；有的可以和谐温馨。结合幼儿的年龄特点和版面展示内容 ，色彩在主题墙饰设计的运用中要注意以下几点： 首先要注意色彩的搭配。色彩虽然是千变万化的，但如果用色过多的话反而会使版面显得杂乱而无法衬托主题，所以要合理的搭配室内色彩，确保版面的整体美感。例如小班幼儿情绪不稳，容易受环境影响的，要以暖色调橙黄色为主与白色搭配；中班幼儿好奇、好动，可以选择春意盎然的绿色为主与白色搭调；大班幼儿想象力比较丰富，选择天蓝色与白色比较合适。 其次要注意色彩的协调。主题墙饰的版面主要由前景和背景构成，前景主要是指标题、文字、
3、图画或图片，背景则是指由单色、过渡色或图片构成的大面积背景画面。针对主题墙内容的不同，具体的方法也有所不同。例如展示科学的主题，文字可以采用明度高的白色、亮黄色等，背景则采用明度低的深蓝色、暗紫色等，这种配色对突出主题很有帮助，而且视觉效果舒适。如果展示节日的主题，色彩的运用则以鲜艳、热烈为主。例如我国民间喜庆的颜色多为红色，用以表现热烈的气氛。喜庆用色通常采用明度高、色相清晰、纯度高的配色方案。背景则可以大胆地用黑色或深蓝色搭配，进一步突现民俗特色。如果展示温馨情感的主题，可采用明度高的文字为前景，采用明度适中的粉红色和淡蓝色为背景的配色方案。运用淡雅的色彩营造友情、亲情的温暖氛围。 二、让
4、构图与文并茂 如果说色彩的巧妙运用是为了达到先声夺人的目的，那么，墙饰的构图也是不容忽视的关键点，因为只有将文字、图片、色彩等进行了点、线、面合理的布局后，墙饰才会得到一个意新、形美的最佳展现。那么，墙饰的构图需要关注哪些方面呢？ 1）趣味性。构图中的趣味性，主要是指形式的情趣，即一种活泼的版面视觉效果，这对于孩子而言尤其适合。如用一些比较夸张的美术字体，图片的排列上依托于某种外形（图形、动植物）等等。使墙饰所要传达的信息如虎添翼，起到了画龙点睛的作用，从而更吸引人，打动人。 2）独创性。鲜明的个性，是墙饰设计的创意灵魂。试想，一个版面多是单一化与概念化的大同小异，它能引起孩子多少的兴趣呢？因
5、此，要敢于思考，敢于别出心裁，在墙饰设计中多一点独创性，才能羸得孩子的更多喜爱。在实际操作中，我们可以立足于本班特色、立足于课题实践，让墙饰设计凸显自己的个性。整体性。主题墙饰是传播信息的桥梁，所追求的完美形式必须符合主题的思想内容，这是墙饰设计的根基。只讲表现形式而忽略内容，或只求内容而缺乏艺术表现，版面都是不成功的。只有把形式与内容合理地统一，强化整体布局，才能取得版面构成中独特的艺术价值。 一个人的成才，除了遗传因素外，关键就在于所处的环境。环境是重要的教育资源，要为幼儿创设良好的教育环境，这就应当从幼儿身心发展的特点出发，有目的地通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，真正做到环境为幼儿服务，达到环境育人的目的。