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1、七年级数学有理数的减法说课稿 各位老师：大家下午好！今天我说课的内容是北师大版七年级上册第二章第五节有理数的减法。下面我将从教材分析、学情分析、教法和学法、教学目标、教学重难点、教学设计、板书设计、教学理念八个方面进行我今天的说课。一、 教材分析“数的运算”是“数与代数”学习领域的重要内容，减法是其中的一种基本运算有理数的减法起承上启下的作用。 承上：远接小学阶段关于整数、分数（包括小数）的减法运算，近承第四节有理数的加法运算。启下：为后继诸如实数减法、整式减法运算的学习奠定了坚实的基础。二、 学情分析1、 教学对象：贺兰一中新校区7年级14班的全体同学；2、 学生对减法运算有一定的认知能力，
2、但缺乏理性的认识；3、 本年龄段的学生学习积极性高，探索欲望强烈，但数学活动的经验较少，探索效率较低，合作交流能力有待加强。三、 教法和学法教法：课程标准中明确指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者基于以上理念，结合本节课内容及学生情况，教学设计中采用我将采用探究发现法、多媒体辅助教学法、小组合作交流的方法组织教学其基本程序设计为：创设情境提出猜想探索验证总结归纳反馈运用 上述教学程序的实施很大程度上有赖于学生的学习，因此对学生学习方式的指导是十分重要的本节课应鼓励和引导学生采用自主探索与合作交流相结合的方式进行学习，让学生亲历从列举特例到归纳的全过程，体验知识产生
3、和发展的全过程学法：根据新课标要求培养“可持续发展的学生”，在学法上充分发挥学生在教学中主体作用，采取观察、比较、思考、讨论的方法进行学习，使学生真正成为学习的主人。四、 教学目标1、知识目标：理解有理数减法法则，能熟练地按法则进行有理数减法运算，并能利用有理数减法法则解决生活中的实际问题。2、能力目标：学生亲身经历探究有理数减法法则的过程，深刻感受数形结合的思想；由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律；学生通过观察、比较、思考、讨论等方法的学习，培养学生归纳总结知识的能力。3、情感目标：让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活，培养学生对数学的热爱，体会到数学的应用价值；培养学生合作意识，体
4、验成功，树立学习自信心。五、 教学重难点1、 教学重点：运用有理数的减法法则，熟练进行减法运算。2、 教学难点：对有理数减法法则的理解。六、 教学设计教学环 节教学内容设计理念情境导入通过熊大和熊二比身高自然过渡到贺兰温差的计算问题，在学生列出算式4（3）体现了数学源于生活，激发学生探究新知的兴趣引导发现教师引导鼓励学生充分猜想，探索、1让学生观察温度计，求出4和-3的差2明确4（3）是减法算式。3学生猜测计算结果，并说明方法（包括根据减法是加法的逆运算得出和利用温度计上的刻度数得出结果两种方法。） 4、让学生体会以上两种方法算都不方便，从而引入本节课的主题。 1、观察算式4（3）=7与算式4
5、3=7结果的异同。（由学生说出：结果相同、减号变加号、-3变+3）。2、学生独立计算下列各题：（1）156 ， 15+（6）（2）193 ， 19+（3）（3）120 ，12+0（4）8（3） ， 8+3（5）10（3）， 10+3 我问：比较上面各题的两个算式，你能得出什么结论？ 3、分小组讨论，大胆思考，积极发言，寻找规律，小组展示。 减数变相反数 4（3）4（3） 减变加 4、让学生尝试用自已的语言归纳有理数的减法法则，我再规范有理数减法法则并板书，强调有理数减法是有理数加法的逆运算。1、为新课的引入作铺垫2、初步感受有理数的减法运算与加法运算互为逆运算的关系。3、体会数形结合的数学思想
6、4学习有理数减法的必要性合作探究得出结论1、让学生通过观察、思考、讨论、交流等活动，自主探究，发现新知。 2、让学生感受从具体到抽象、从一般到特殊的认知规律3、体会转化的数学思想探究之前让学生独立思考然后小组合作探究，小组展示，分别介绍自己并且说出自己的组合名字口号，无形中增强他们的团结意识以及迅速找到自己在团队中的角色，鼓励学生用自己的语言概括法则，提高学生的概括能力和语言表达能力自主测评及时反馈1、计算下列各题： （1）（-3）（5） （2）07 （3）7.2（4.8） （4）2、全班学生分四个组进行点兵点将游戏（自己出题），答错一题扣50分，游戏结束时，各组的分数如下：第1组第2组第3组
7、第4组第5组-100-150400-50100（1）第一名超过第二名多少分？（2）第一名超过第五名多少分？3 、2018年9月27日上午贺兰县第一中学第69届田径运动会在田径场隆重举行。运动会历时四天，各项比赛项目均顺利完成，比赛成绩喜人其中老师们参加的教师趣味运动会，真的是乐趣多多呢夹球跳夹球接力，不能着急又不能落后的集体项目，老师们向着目的地奋进飞奔，掉一球记做-1分，最后初一年级的最后得分-3分，初二年级最后得分4分，初三年级最后得分-2分，（1）初一年级比初二年级总分高多少分？（2）初三年级比初二年级总分高多少分？4. “贺兰山下果园成，塞北江南旧有名。”自古以来，贺兰山东麓的平原地区
8、便有“塞上江南”的美名。贺兰山山脉绵延200多公里，海拔高度是 3556米，吐鲁番盆地的海拔高度是155 米，两处高度相差多少米？5、填空（1）温度4比6高_ ；（2）温度7比2低_ ；（3）海拔高度13m比200m高_m；（4）从海拔20m到40m，下降了_m.1、熟悉有理数减法法则2、通过游戏点兵点将让学生自己出题并能迅速口答出计算结果不仅调动了学习兴趣 2、利用有理数减法法则解决实际问题1、提高解决实际问题的能力2、通过身边的数学问题，激发学生的学习兴趣。1、体会转化的数学思想2、提高列式运算的能力。巩固提升1、（1） 两个负数的和为a,他们的差为b, 则a与b的大小关系是（） A. a
9、b C. a=b D. ab （2）已知b0,则a，a-b，a+b的大小关系是 ( ) A. aa-ba+b B. a+baa-b C. a-ba+ba D. a-baa+b 巩固练习、达标测评，课堂反馈拓展延 伸钟面上有1，2，3，.10，11，12共12个数字，试在某些数的前面添加负号，使它们的代数和为0。趣味数学调动学生兴趣拓展数学思维课堂小 结这节课我学到了哪些技能？做为我还有那里需要改进。我认为本节课表现很突出，是我学习的榜样（1）知识有理数的减法法则，有理数减法的运算（2）数学方法数形结合的思想、由具体到抽象、划归的思想（3）疑惑通过本节的学习对有理数减法还有哪些疑惑？ 课堂总结还是以学生为主体，让他们说，让他们对自己这一节课做个总结注重学生的感受，体会课堂中学生的主题地位使学生对所学知识有一个完整而深刻的印象作业布 置课后习题1234复习巩固有理数减法法则。