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1、课题1 溶液的形成【学习目标】：知识和技能1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。2、知道一些常见的乳化现象。3、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。过程与方法通过实验探究，学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。情感态度价值观知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。并用所学的知识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识，化学终将走向社会的正确观念。【学习重点】：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系【学习难点】：1、乳化和溶解的区别2、如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。【学
2、习方法】：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高【教学过程】：一、创设情境，导入新课1、海水是纯净物还是混合物？2、为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？3、观察几种溶液：硫酸铜、氯化铁、高锰酸钾、食盐四种溶液，仔细观察他们的颜色：溶液硫酸铜溶液氯化铁溶液高锰酸钾溶液食盐溶液颜色二、学案引导，自主学习请同学们自主预习教材第26-27页的内容，并完成以下内容。1、溶液是_;溶质是_;2、溶质可以是_;两种液体互溶，一般把_叫做溶剂，_叫做溶质；如果其中一种是水，一般把_ _叫做溶剂。溶剂是_.最常用的溶剂是_；碘酒中_是溶剂，_是溶质。3、溶液的命名： 的 溶液。板书第九单元 溶液课
3、题1 溶液的形成（一）三、合作探究，点拨升华1、实验探究活动与探究一蔗糖和食盐的溶解P26实验【9-1】步骤食盐加入水中蔗糖加入水中现象食盐在水中蔗糖在水中结论食盐可以在水中蔗糖可以在水中2、小组讨论（1）蔗糖表面的分子在分子的作用下，向水里运动扩散，并均一地分散到水分子中去了。氯化钠中的钠离子和氯离子在分子的作用下，向水里运动扩散，也均一地分散到水分子中去了。（2）我们刚才得到的液体是纯净物还是混合物？（3）每种液体各部分一样吗？（4）放置了这么长时间，你有没有看到哪种液体析出沉淀？3、小组互相交流讨论结果，教师适时点拨。4、根据实验，教师引导学生归纳出溶液的概念、特征、组成。板书一、溶液1
4、、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。溶剂：能溶解其他物质的物质。溶质：被溶解的物质。 活动与探究二：p28实验【9-2】溶剂溶质现象结论水碘于水同种溶质在不同溶剂中的不同，不同溶质在同种溶剂中的也不同水高锰酸钾水汽油碘汽油汽油高锰酸钾汽油 活动与探究三水和汽油能够互溶吗？p29实验【9-3】在盛有2mL的水的试管中滴加23滴红墨水，振荡，然后再用滴管缓缓加入约2mL的乙醇，不振荡观察现象，看溶液是否分层，然后震荡在观察是否分层，静置后观察溶液是否分层。溶剂溶质振荡前现 象振荡后现 象静置后现 象结论水乙醇溶于水，形成。2、小组讨论3、小组互相交流讨论结果，教师适时点拨。4、根据实验，教师引导学生归纳出溶液中溶质和溶剂的区分板书溶质和溶剂的判断：（1）水溶液中，水无论量多、量少，水为溶剂；（2）非水溶液中，液液型 量多溶剂 量少溶质 固液型 液体溶剂 固体溶质 气液型 液体溶剂 气体溶质