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1、林中有两条小路都望不到头， 我来到岔路口，伫立了好久， 一个人没法同时踏上两条征途， 我选择了这一条却说不出理由。 也许另一条小路一点也不差， 也埋在没有那脚印的落叶下， 那就留给别的人们以后去走吧， 属于我的这一条我要一直走到天涯。 将来从小路尽头默默地回望， 想起曾有两个不同的方向， 而我走的是人迹更少的那条路， 因为这样无名小路 才不会被遗忘， 正因为这样无名小路 才不会被遗忘， 不会被遗忘。,未选择的路,弗罗斯特【美】,未选择的路,弗罗斯特,黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。,但我却选了另外一条路， 它
2、荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。,那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。,也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。,朗读芳草地,学习这首诗，你希望知道什么,请以“我从中感受到”的形式向大家展示你的阅读成果 （可以是一个字眼、一个词、一句诗、一节诗、全诗） （可以写心情、动作、画面、声音、情景、色彩，或诗的结构、情感、手法等）,如：我从“伫立”中感受到诗人久久踌躇，无法选择的心态。,人生之路,独立选择,慎重选择,象征用具体形象的事物暗示特定事理的方法。,比如：“黄河”象征“中华民族” “松柏”象征“坚强勇敢”,说说下列事物各象征什么？,创作运动场：,请坦诚地写下你走大路或走小路的感受和结果，可以是诗歌，也可以是散文。,作业：,一、根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌路，你一定会惊喜地发现，你也具有诗人一样的才情。 二、课外阅读弗罗斯特的代表作少年的意志、白桦树。,谢谢,