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1、九年级历史上册第一单元教学计划单元主题：人类文明的开端年 级九年级班 级一任教老师王春荣班级人数人单元综述本单元共3课，是人类文明的开端。主要概述了人类的出现及古代亚非大河流域人类文明的历史和古代希腊文明和古代罗马文明发展情况。教学目标一、知识与能力目标：（1）了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。（2）了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。（3）了解古代希腊文明和罗马文明发展的概况。（4）通过引导学生思考与探究人类起源的问题、如评价伯利克里改革等训练，培养学生分析历史问题的能力、全面辩证认识历史现象和公正评价历史人物的能力和科学探
2、究能力。二、过程与方法目标：（1）通过图片、文字以及多媒体等课程资源的运用创设历史情境，加强历史直观教学。（2）通过阅读课本内容，联系以前所学的生物、地理知识，学会以现有知识为依据综合利用多种信息思考和探究问题的能力。三、情感态度与价值观：通过对本单元知识的学习和理解，认识到人类社会是不断进步的，社会经济的发展及科学文化的进步是社会进步的动力。学情分析从学生的知识结构来看：通过中学二年的学习对有关生物、地理知识有了一定的了解，教学中我可利用有关生物、地理知识让学生思考人类出现的过程及古代文明的发源地的特点。进行学科联系教学，培养学生的思维能力。从学生的学习态度来看：大多数学生的学习自主性还可以
3、，能积极主动地学习有关内容，但少部分学生不太爱学习，学习能力差而且有点贪玩。教学时我应以鼓励学生为主，采取多元化评价方法让不同层次的有一定进步。教学策略教学重点氏族社会的产生及特点；金字塔的建造、汉谟拉比法典；伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展等内容。教学难点三大文明古国的物征及伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。教学方法创设情境，再现历史，引导活动，现实参与学法指导情感体验，自我教育，分组合作，探究实践教学策略. 1、我做好备课工作，包括备教材、备学生备教法和备教学过程，精心设计教学的每一个环节。2. 课堂教学中充分运用好学校现有的教学资源,如多媒体设备增强历史教学的直观性。3. 指导学生充分利用地图和相关的生物、地理知识进行历史知识的学习，做好不同学科间的知识整合。训练学生的思维能力和知识迁移能力，提高学生的历史科学素质。4因材施教。课堂教学中及时做好历史知识的巩固，恰当运用多元化评价方法激发学生的学习兴趣。5鼓励学生大胆质凝，进行探讨发言。 教学实施日期单元教学内容课时执行情况备注8.29-9.6第一单元 1-3课4