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1、2021/1/23,师 说,韩 愈,2021/1/23,学习并掌握本文正反对比论证的方法。 正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义 。 背诵全文，积累文言词语,教学目标：,2021/1/23,何谓“说”,捕蛇者说、马说、爱莲说等都属于“说”这种文体。,2021/1/23,韩愈（768-824），字退之，唐代文学家，谥号“文”，称“韩文公”。倡导古文运动，被誉为唐宋八大家之首。 他的散文语言简练，风格雄健奔放，在中国文学史上，历来有“韩潮苏海”之说“韩潮”是指韩愈的文章气势雄放，奔腾如大江 卷来。,韩 愈,2021/1/23,“古文运动”，指以复古为名的文风改革运动。他和柳宗元一起提出“
2、文以载道”、“文道结合”的观点。主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式、不重内容、华而不实的文风。经过他和柳宗元等人努力，终于把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。师说可看作是提倡古文的庄严宣言。,古文运动,2021/1/23,1.找出文中通假字 2.找出文中古今异义的词 3.找出文中词类活用的 4.找出文中的特殊句式,检查自学情况,2021/1/23,李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。,文本研习,一、本文为谁而作？,1、韩愈赠送文章的理由有哪些？,好古文 不拘于时 行古道,2
3、021/1/23,古人从师之道_,1.为师职责：传道 受业 解惑 2.从师必要：不从师 ，不解惑 3.择师标准：道之所存，师之所存 闻道有先后，术业有专攻,古之学者必有师且无常师,2021/1/23,1.自读课文第二段，找出课文中的相关句子.,2.作者用了什么论证方法？,纵比：,自比：,横比：,古之圣人，从师而问；今之众人，耻学于师。,对其子，择师而教； 对其身，耻学于师。,百工之人，不耻相师； 士大夫：群聚而笑之。,二、合作探究_当时社会风气,2021/1/23,三、延伸拓展,1、这篇文章仅仅是写给那个叫李蟠的学生的？ 2、作者的观点在当时有哪些进步意义，在今天仍有什么借鉴作用。,2021/1/23,四、布置作业,归纳词语：师、之、其、于 背诵全文,2021/1/23,时代背景,“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师；有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作师说，因抗颜而为师，世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞，愈以是得狂名。” 答韦中立论师道书,