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1、高中化学教师教学风格的形成意义和策略,一、形成教学风格的意义,二、教学风格的特点,三、教师形成自己的教学 风格的原则,四、教师形成教学风格的策略,一、形成教学风格的意义,1、教学风格的形成，是教师在学科素质教育艺术上成熟的标志。,2、教学风格的形成，是教师教学上创造性活动的结果及其表现。,3、教学风格推进教学美的创造、欣赏和批评。,4、教师的教学风格，直接影响学生的个性发展和学习风格的形成。,二、教学风格的特点,1、独特性,2、多样性,4、发展性,3、稳定性,三、教师形成自己的教学风格的原则,1、教师要用激情去点燃课堂(乐教),3、教师要善于思考创新教学（创造）,2、教师要善于学习不断充实自己
2、（学习）,1）.善于通过书本或者媒体学习,2）.善于通过活动学习（扬长避短）,3）.培养个人兴趣爱好，练就扎实的教学基本功,三、教师形成自己的教学风格的原则,3、教师要善于思考创新教学（创造）,4、教师要关注学生个性发展（生本）,四、教师形成教学风格的策略,1、分析教学个性，设计教学发展方向,2)、定向确定教学风格发展的方向和人生走向,1)、定性分析教学个性,3 )、定法设计发展路径,举例：许容华教学风格自我描述,定性：自主学习、灵活变化 自主学习： 灵活变化： 定向：以学促教的生本课堂 以学促教： 自然生成： 化抽象为具体：,四、教师形成教学风格的策略,2、研究名师作课特点，形成教学思想主张 1)、自我研修，积极模仿。 2)、大胆借鉴，扬我所长 3)、提炼观点，形成主张,3、开展课堂系列研究，提升教学实践智慧,1)、课例研究聚焦课堂,2)、课题研究专项探索,3)、课程研究综合提升,4)、教学风格的形成要有内动力,