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1、,温泉二号桥小学,义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册,说课设计,可贵的沉默,主 讲:张秀荣,说 课 内 容,说目标,说教材,惊弓之鸟,说教学准备,说教法和学法,说重难点,说教学过程,说 教 材,说课内容,可 贵 的 沉 默,说 目 标,说教学重难点,说教法和学法,说 教 学 准 备,说 教 学 过 程,说 板 书,教材内容分析:,可贵的沉默是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋，快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。,学习目标:,1.知识目标: 学会本课生字新词。 正确，流利，有感情的朗读课文。 2.情感目标 在深入领
2、会课文内容的基础上，受到关心父母，回报父母之爱的教育。学会关心别人，关心社会。,教学重.难点：,重 点: 理解孩子们的情绪变化，学 会关心别人。 难 点: 理解体会为什么说这种沉 默是可贵的。,教法和学法,为了培养学生的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，领会新课程标准的重要理念, 同时也为了体现新课程标准中知识与能力，情感与态度，过程与方法三个维度的统一。充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我将采取情景导入法、引导法，探究法、讨论法，归纳法等多种教学方法。,教学准备：,教师：多媒体课件 学生：课前预习，扫清 生字，生词的障碍。,义务教育课程标准实验教科书
3、小学语文三年级下册,可贵的沉默,我的课堂结构,检查预习质疑导向探究体验深化主题拓展延伸,我的问题：,为什么说沉默是可贵的？,为什么沉默？,沉默之后又是什么样的情景？,谁沉默了？,热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈,沉默、不安、羞愧、不好意思,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,这极为珍贵的东西会是什么呢？,他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。,“可爱”是什么意思？,检查预习情况: 1、认识生字 蕴藏 瞥见 稚拙,像获得赦免一样，那目光又从四面八方慢慢地回来了。,从“赦免” 、“ 四面八方”、“慢慢”体会到什么？,啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。,我会说,这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到 这一片沉默给了我多大的享受啊！因为“我”的学生,为什么说沉默可贵？,亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：,17、可贵的沉默,庆祝自己的生日,对于父母的生日,极为珍贵的东西（回报父母的爱，关爱他人。）,再 见,谢谢指导,