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1、,24 咕咚,24 咕咚,鹤山区中山小学 李进娜,学习目标： 1、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2、理解课文，明白遇事要多思考，不要盲目跟从的道理。,我会认,咕咚,突然,撒腿,叫喊,玩耍,慌张,狮子,树阴,吵醒,追上,转过头,摸着,自学指导： 出声读2-11自然段， 1、想一想，课文都写了哪些小动物？用“_”画出来。 2、他们之间因为什么发生了什么事？,2 兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”,3 狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！” 4 猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱 哄
2、哄地跟着他们跑了起来。,自学指导二： 观察课本第2、3幅图，小动物们和狮子的表现有什么不同？画一画（ 动作、表情），读一读，说一说。,5 狮子正在树阴下睡午觉，喊声把他吵醒了。他追上去，好奇地问:“你们跑什么呀？” 6 小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶快跑吧！” 7“咕咚？”狮子愣了一下，又问，“咕咚是” 什么呀？ 8“我不知道。”小猴转过头问狐狸，“咕咚是什么？” 9 “我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。 10“我我没看清楚。”兔子摸着自己的耳朵，结结巴巴地说。 11狮子说：“我们还是回去看看吧！”,小组内分角色读一读，再演一演。,演一演,他们一起来到湖边，又听见咕咚一声。哦！原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下来，落到了湖里。,1、“咕咚”是什么？ 2、学了这个故事你明白了什么？ 3、 你喜欢哪个小动物，给他说几句话吧！,想一想,检测： 根据课文内容填空。 本文讲了_听到“咕咚”的声音，并没有看到，吓得撒腿就跑，后来_、_、_、_也跟着跑，只有_问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才弄明白原来“咕咚”是 ，这个故事告诉我们。,第二天，又有一个木瓜掉进湖里，小动物们听见又会怎么做？,说一说,作 业,1、编课本剧演一演。 2、把这个有趣的故事讲给家人或小伙伴听。,