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1、第二课 身边的数学教材分析：身边的数学是义务教育课程标准实验教科书（供新教版双语班使用）汉语二年级下册第二课的课文。这篇课文主要是通过对话，让孩子们感受到数学跟我们生活特别接近，让孩子们知道数学跟我们生活有密切的关系。只要我们把数学联系实际生活，数学特别有趣。通过学习这篇课文培养孩子对数学学习的兴趣。第1课时课 题：身边的数学授课时间: 2017年 月 日课 时：第一课时授课内容：初读课文一（词语学习）前提测评： 同学们你们喜欢数学课吗？那你说说为什么会喜欢数学？教学目标：（一）知识与能力1能够听懂对话内容。2能够流利地朗读课文。 3认识词语“搞，香蕉，梨，按，组，平均，奖品”；初步感知和词语
2、“分，当，学”的用法。（二）过程与方法 通过播放视或图片来导入新课。通过播放课文录音（老师范读课文）、学生自读等多种方法朗读课文来理解课文内容。用多种朗读方法认识词语，用搭配法学习词语。（三）情感态度与价值观 通过学习课文积累词语，培养学生的读，说能力。学习课文培养学生对数学学习的兴趣。教学重点：正确掌握本课词语的读音及用法。教学难点：通过学习词语，积累词语提高运用能力和表达能力。教学方法：讲解法,指导法,示范法,鼓励法。学习方式：自主学习, 合作交流。教具准备：班班通,汉字卡片，课件。教学过程：民族团结教育： 一 、导入1. 创建情景了解相关的知识。听学生自己安排一次聚会。2. 小组讨论：聚
3、会需要什么准备，了解过程，筹办一次聚会。3. 教师总结，引出课题：生活与数学。二、讲授新课（一）朗读课文，感知课文内容 1、播放课文录音或师范读课文。师：同学们我们首先来听一听课文录音（或我来范读一下课文）。你们边听边欣赏，注意倾听新词的读音，初步感知课文内容。2.老师领读课文。师：同学们你们听了一遍课文，现在同学们跟着老师读课文。读的过程中注意词语语调。师：同学们本篇对话谁和谁的对话？生：阿里木，艾山，李小明的对话。师：大家对课文有了初步的理解，深入学习课文之前我们先来认识一下新的词语。三、学习词语1.老师把课文中的生字和词语用课件展示出来。2.老师领读词语,学生跟读，齐读，分组读，自由读，
4、开火车读等。3.讲解重点词语。用句型来理解重点词语学习。艾山，明天班里要搞活动，咱们去买一些水果吧。（1）搞：做，弄，干，办 的意思。组词：搞好 搞通 搞鬼 搞小动作。、组词组：搞工作 搞卫生 搞清楚买五公斤苹果，再买一些香蕉和梨吧。（2）香蕉 梨 水果名称。把水果按组分好。（3）按：在对话中依据;依照;按照的意思。组词：按照 按理 按例 按说 平均分，每个组分五个。（4）平均：表示把一件事物按照等分的方式分配。组词组：平均分配 平均成绩 平均分分完后，剩下的当奖品。（5）奖品：是奖给的物品。给奖品 今年奖品 奖品种类(四)巩固练习。1用卡片让学生认读这节课学的新词语。2.让学生四人一组做组词
5、组游戏。（四）小结：老师对本课的教学活动进行全面评价，表扬表现好的学生和小组。（五）作业布置： (1)熟练地朗读课文。(2)把今天新学的词语“搞，香蕉，梨，按，组，平均，奖品”，每个抄写5遍。板书设计: 第二课 身边的数学课文一 生活与数学（初读课文一）搞 搞好 搞通 搞工作 搞卫生 搞清楚香蕉 梨水果按 按照 按理 按例 按说平均 平均分配 平均成绩 平均分奖品 奖给的物品。课后反思:第2课时课 题：第二课 身边的数学授课时间: 2017年 月 日课 时：第二课时授课内容：精读课文一（分析课文，句式学习）前提测评：我会认： 搞，香蕉，梨，按，组，平均，奖品教学目标（一）知识与能力（1）能理解
6、课文内容。（2）能分析课文结构，归纳全文的意思。（3）掌握本课语法点的用法。（二）过程与方法 通过复习法导入新课。用多种方法朗读课文。分析课文结构，概括课文内容。讲解法,引导法,鼓励发，指导法等方法帮助学生理解课文内容，掌握句型。（三）情感态度与价值观 通过学习这篇课文，提升孩子们学习数学的兴趣。 教学重点：正确，流利，有感情的朗读课文。教学难点：理解课文内容，能用自己的话复述课文。教学方法： 讲解法,引导法,指导法,鼓励法等。学习方式： 自主学习, 合作学习。教学准备 ：班班通,词语卡片，课件。教学过程： 民族团结教育一、导入上节课我们学习了词语，知道生活中的数学有很多，今天我们继续学习课文
7、，了解数学与我们生活的关系。二 讲授新课（一）分析课文结构1.分析课文结构，整体感知课文内容。本课是阿里木，艾山，李小明的对话。第一对话：阿里木对艾山说明天班里搞活动，要买一些水果。第二对话：艾山说买什么？第三对话：阿里木说买五公斤苹果，再买一些香蕉和梨。第四对话：艾山对阿里木说水果买回来了，现在要干什么?第五对话：阿里木说把水果按组分好。第六对话：李小明说苹果一共有二十个，咱们班有四个组，每个组分几个？第七对话：阿里木说平均分，每个组分五个。第八对话: 李小明说香蕉和梨子也平均分吗？第九对话：阿里木说是的。分完后，剩下的当奖品。（二）概括全文的意思 让孩子们感受到数学与我们生活的关系，让孩子
8、们在学习数学知识时把学过的内容要会结合实际，增强孩子们对数学课的感兴趣。从而进一步培养喜欢数学，乐中学习的好习惯。（三）学习句式。（1）从课文中找出下列句子并划出来，通过上下文理解其意思和使用特点。明天班里要搞活动的，咱们买一些水果吧。要.（1）我们要从小好好学习。（2）你要去哪里？（3）你们要向他学习。（2）模仿造句。让学生自由模仿造句联系。下午，她要帮我打扫卫生。（四）巩固练习。1. 练习：根据对话内容回答问题。（1）课文中发生了什么事情？（2）课文中的同学们买了什么水果?（3）他们是怎么分配的？2.复述课文练习。课堂小结：老师对上述教学活动进行全面评价，表扬表现好的学生和小组。板书设计:
9、第二课 身边的数学 课文一 生活与数学句式学习： 要.（1）我们要从小好好学习。（2）你要去哪里？（3）你们要向他学习。作业布置：1、流利地复述课文。2、做练习册（第 页）课后反思:第3课时课 题：第二课 身边的数学授课时间: 2017年 月 日课 时：第三课时授课内容：初读课文二（词语学习）前提测评：谁来简单的复述一下对话的内容？教学目标：（一）知识与能力：1借助多种阅读方式，初步理解课文内容。2认识词语“趣味、图形、变换、松树、平移”，并结合上下文的内容掌握词语的用法。（二）过程与方法： 通过播放视频或图片来导入新课。通过播放课文录音（老师范读课文）、学生自读等多种方法朗读课文来理解课文内
10、容。认识词语，用搭配法学习词语。（三）情感态度与价值观： 通过学习课文积累词语，培养学生的读，说能力。通过学习这篇课文，养成乐中学数学的好习惯。教学重点：正确掌握本课新词语的读音及用法。教学难点：通过学习词语，积累词语提高运用能力和表达能力。教学方法： 讲解法、指导法、纠正法、示范法。学习方式： 自主学习, 合作学习。教具准备： 班班通,汉字卡片，课件。教学过程：民族团结教育：一 导入新课（1）用班班通展示课文中的插图问学生，这幅图是什么图形组成的？（菱形）让学生自由回答。(2)其实数学特别有趣。今天我们要学的课题是“趣味数学”板书课题。二 讲授新课（一）用多种方法阅读课文，感知课文内容1、播
11、放课文录音或师范读课文。师：同学们我们首先来听一听课文录音（或我来范读一下课文）。你们边听边欣赏，注意倾听新词的读音，标出共有几个自然段。初步感知课文内容。2、老师领读课文。师：同学们你们听了一遍课文，现在同学们跟着老师读课文。读的过程中注意词语语调。师：同学们本篇课文有几个自然段？生：有四个自然段。师：大家对课文有了初步的理解，深入学习课文之前我们先来认识一下新的词语。（二）学习词语1.老师把课文中的生字和词语板书出来，学生说笔顺。2.老师领读词语,学生跟读，齐读，分组读，自由读，开火车读等。3.讲解重点词语。 1学习“趣味”。使人感到愉快,能引起兴趣的特性文学之趣味。如： 趣味的数学 趣味
12、的故事 练习：把上述词组扩展成句子。2用搭配法学习“图形”“变换”。图形：表示画像,图绘形象的意思。如： 各种图形 图形变换 绘影图形变换：表示事物的一种形式或内容换成另一种，侧重指由变化而改变。如： 变换手法 变换形式 练习：把上述词组扩展成句子。3.学习“平移”平移：不经转动而改变物体或形象 在空间的位置。如： 可以平移 平移方法练习：把上述词组扩展成句子。三 巩固练习我会做。趣味 趣味的数学 趣味的故事图形 变换 平移 -四 课堂小结：老师对上述教学活动进行全面评价，表扬表现好的学生和小组。板书设计:第二课 身边的数学 课文二 趣味的数学学习词语：趣味 趣味的数学 趣味的故事图形 各种图
13、形 图形变换 变换 变换手法 变换形式平移 可以平移 平移方法作业：（1） 流利地朗读课文。（2） 把今天新学的词语“趣味、图形、变换、松树、平移”每个抄写5遍。课后反思:第4课时课 题：第一课 身边的数学授课时间: 2017年 月 日课 时：第四课时授课内容：精读课文二（分析课文 句式学习）前提测评：认一认：趣味、图形、变换、松树、平移教学目标（一）知识与能力1.深入阅读，整体领会课文的结构和内容。2.能围绕课文开展问答练习的活动。3.学会用简单的句型说话。（二）过程与方法通过复习法导入新课。用多种方法朗读课文。分析人物形象、课文结构，概括课文内容。（三）情感态度与价值观 通过学习这篇课文，
14、培养喜欢数学，在乐中学数学的好学习状态。教学重点能够正确,流利,有感情地朗读课文。教学难点 理解课文内容，能用自己的话复述课文。教学方法：讲解法,引导法,鼓励法,纠正法。学习方式：自主学习, 合作学习。教具准备：班班通,汉字卡片，课件。教学过程：民族团结教育一、导入新课二、讲授新课（一）初读课文（1）各小组集体朗读。看哪一个小组的学生读得流利，有感情。（2）老师提出朗读时应注意的事项，教师领读。（3）老师板书课题。（二）深入学习课文1、分析人物阿里木，王丽，玛依拉。（1）阿里木是怎样画出美丽的小花的？（2）王丽是怎样画出松树的？（3）玛依拉是怎样画出许多松树的。（三）理解课文结构1.通过回答问
15、题理解课文结构。（1）本篇课文分几个自然段？（2）课文中有几个人？（3）他们是用什么办法画画的？（4）他们都画了什么？（5）你可以和他们一样画出来吗？2.学生在小组中交谈，边读边理解，并思考问题的答案。3.老师通过一问一答检查学生对课文的理解。 （三）概括全文的意思 阿里木和王丽通过“图形与变换”的方法画出了美丽的小花和松树。用数学图形来画画很有趣。同事让学生感觉到数学的有趣，养成乐中学数学的好习惯。让学生知道数学与生活有密切的关系。（四）复习语法点让学生从课文中找出带有语法点的句子。通过上下文理解其特点和用法。 一遍我们可以用平移的方法在画一遍，就可以画出很多松树了。请在说一遍好吗？ 一次我
16、只去过他家一次。你在去一次。课堂小结：老师对上述教学活动进行小结，表扬表现好和进步大的学生。板书设计:第二课 身边的数学课文二 趣味数学1. 一遍我们可以用平移的方法在画一遍，就可以画出很多松树了。请在说一遍好吗？2. 一次我只去过他家一次。你在去一次。作业：1. 背诵课文。2. 练习册 第 页课后反思: 第5课时课题: 第一课 身边的数学时间： 2017年 月 日课时： 第五课时教学内容：学习汉字，专项练习前提测评：用下列词句型造句。 一遍 一次教学目标（一）知识与技能 1. 掌握木字旁和绞丝旁，感受由它们组成的汉字的结构。 2. 在田字格中正确书写汉字“与、香、组、品、形、画、相、美”。
17、（二）过程与方法按笔顺书写汉字，分析组合规律及各部分的意思，学习新的偏旁。 （三）情感态度与价值观： 通过学习汉字积累汉语学习的方法。通过学习养成良好的学习习惯。教学重点掌握正确的读音，字形，能在田字格中正确书写。教学难点能分析汉字的结构，掌握规律，会组词。教学方法：讲解法、引导法、鼓励法，启示法。学习方式：合作交流，自主学习，探究法。教具准备 班班通,汉字卡片，课件。教学过程：民族团结教育：一、导入新课1.全班同学齐读生字表中的词语。2.请同学朗读词语。3.师总结并板书课题。二、讲授新课(一)学习木字旁、绞丝旁1出示两个偏旁，解释其意义。(1) 木字旁：如： 松 树 村 根(2) ：绞丝旁如
18、： 组 红 纸 结 2让学生回顾已学过的汉字，找到用寸字旁和门字框组成的汉字，看谁找得多。二，学写汉字1观察汉字在田字格中的分布。(1)独体字“与” 连词：横、横折折钩、横、 3画。人与自然 生活与数学(2) 上下结构的合体字“香”： 上 禾下 日 9画。组词：香味 芳香 清香(3)左右结构的合体字“组”：“纟”左边小，“且”右边打。先写 “纟”，再写“且”。8画 组词：组词 组成 组织(4)上下结构的合体字“品”：口字旁 上口下口口 9画。组词：物品 产品 奖品(5) 左右结构字“形”：开彡 7画。 组词： 图形 形容 地形（6）半包围结构“画”： 一 田 凵 先写横，后写“田”，最后写竖折
19、，竖。8画组词： 画画 图画 绘画（7）左右结构“相”： 木目 先写木，后写目。9画组词：相反 互相 相同（8）上下结构“美”：羊大 先写羊，后写大。9画组词：美丽 美术 美德2老师示范书写，学生仔细观察，并用手进行书空练习。3学生进行描红书写练习，老师指导检查，发现问题及时纠正。同桌之间互评。4展示交流，取长补短。老师挑选写得好的“作品”展示给全班学生看，并鼓励其他学生向写得好的学生学习，努力写好汉字。三、巩固练习用所学的生字组词：与 （ ）香（ ）品（ ）组（ ）形 （ ）画（ ）相（ ）美（ ）课堂小结：今天我们学习了几个生字？大家还记得它们吗？一起来说一说。板书设计: 第二课 身边的数
20、学木字旁 树 根 相 村绞丝旁： 组 红 级 绞 用所学的生字组词。与 （ ）香（ ）品（ ）组（ ）形 （ ）画（ ）相（ ）美（ ）作业：1.完整地复述课文。2.练习册 第 页课后反思: 第6课时课题: 第二课 身边的数学时间：2017年 月 日课时：第六课时教学内容：综合练习前提测评：用所学的生字组词。品（ ）组（ ）画（ ）美（ ）形（ ）相（ ）教学目标:（一）知识与能力 1通过练习巩固所学过的内容。 2通过练习进步掌握词语的用法，掌握句型。 3能独立做完相关练习。（二）过程与方法通过组织法组织学生自主，合作的方式做完相关的练习。（三）情感态度与价值观： 通过做练习，培养学生合作学习
21、的好习惯。教学重点通过练习巩固所学过的内容。教学难点能独立做完相关练习。教学方法： 组织法,鼓励法，指导法等学习方式：自主, 合作。教具准备：班班通，课本,汉字卡片。教学过程：民族团结教育：一，导入新课用复习法导入新课。1.学生齐读课文一词语，每个读三遍。2.老师纠正读的过程中发音不对的或读错的词语。3.老师总结并板书课题。二、讲授新课（一）汉字练习师让生举手回答问题，做错的请同学帮他纠正。然后老师总结。1.比一比在组词。羊（ ）目（ ）口（ ）开（ ）美（ ）相（ ）品（ ）形（ ）(二)词语学习1.读一读，说一说当：当奖品 当贺卡分：分东西 分铅笔相同：图形相同 大小相同不同：样子不同 方
22、向不同1. 选词填空 学 学习1.我们会跳舞了。2.大家的_都很好。 美丽 漂亮3.哥哥的汉字写的非常 。4.这是我们 的祖国。3.用括号里的词语把下列句子补充完整1.学习委员拿来练习本， （分 ）2.，我已经报名了。） （学 ）3.他们的方法不同，。 （相同）4.大家都夸你呢，-。 （画 ） （三）语法点练习先复习语法点，再请同学模仿造句，让学生在教课书上写答案，同时请几名学生上黑板写答案。写错的部分老师和学生一起纠正。照样子说句子1.明天班里要搞活动，咱们去买一些水果吧。下午，玛依拉要帮艾山复习语文。要。2.我们在画一遍。我只去过北京一次。三、巩固练习让学生回答问题，检测学生对课文内容的理
23、解及运用。1. 艾山他们准备怎样分水果？2. 玛依拉是怎样画出许多松树的?四、小结本节课我们做了综合练习，同学们的配合很好，大部分学生提前做好了书上的练习题，希望大家继续努力。五、作业布置1.做练习册第 页2.课外作业：剪几个三形，四边形，菱形，拼出你喜爱的图案。板书设计:第二课 身边的数学1.比一比在组词。羊（ ）目（ ）口（ ）开（ ）美（ ）相（ ）品（ ）形（ ）课后反思:第7课时课 题: 第二课 身边的数学授课时间：2017 年 月 日课 时: 第七课时教学内容：口语交际前提测评：复述课文二的内容。 教学目标：（一）知识与能力1结合实际，运用所学句式和词语，陈述自己所了解的某些知识。
24、2完成真实交际任务。3. 通过学习儿歌，增强学生的爱国意识。（二）过程与方法 通过小组讨论，学生选派代表发言，围绕话题，设计情景对话等环节进行口语练习。（三）情感态度与价值观通过话题，让孩子们感受到数学与我们的生活有密切的关系，增强孩子们对数学课的兴趣。从而进一步培养孩子们的乐中学习数学的良好学习习惯。教学重点：能够用本课的词语完成交际任务。教学难点：学会儿歌教学方法：讲解法,引导法,谈法,鼓励法。学习方式： 自主 合作学习。教具准备：班班通，课件。教学过程：民族团结教育：一、导入新课1.抽查课外作业做的情况。老师问：请你说说拼的是什么，它是由什么图形组成的？（学生回答）2.老师板书课题。二、
25、讲授新课（一）小组讨论1.围绕口语交际的三个问题进行讨论。要求：每位学生先准备自己准备的拼图图形，四人一组互相交流自己拼的是什么，它是由什么组成。 2小组推选代表发言，汇报小组学习情况。 (二)围绕话题，设计情景对话教师准备搭积木或者利用儿歌中的插图用班班通展示。让学生围绕话题，组织情景对话。问学图片中有哪些图形？ 情景l：图片中的小孩儿用哪些图形做了什么? 情景2：如果你做搭积木，用哪些图形做什么？(三)学习儿歌搭积木 1用班班通播放儿歌，并简单的解释儿歌的意思。 2跟录音读儿歌，或者由老师领读。 3学生自读，联系自己的双手和大脑，加深对儿歌的理解。三、课堂小结：老师对教学活动进行全面评价，对积极参与学习活动的学生给予肯定和表扬。 板书设计:第二课 身边的数学情景l：图片中的小孩儿用哪些图形做了什么?情景2：如果你做搭积木，用哪些图形做什么？儿歌搭积木作业：1. 写一句话，表达你对喜欢的地方的爱。2. 练习册 第 页3. 预习新课。课后反思: