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1、月下桨声,1认识5个生字，以及由生字组成的新词。 2把握课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 3找出文中描写小女孩神态、外貌、动作的语句，朗读并体会这些语句在表达人物性格特点方面的作用。,教学目标,（1）读通课文，自学生字词，积累自己喜欢的词语。 （2）想一想：课文讲述了一件什么事？小女孩给你留下了怎样的印象？,自读质疑,吠 裸 鲫 撩 襟,读一读,你能用它们组词吗？,（1）你能再说出含有“千”和“万”的词语吗？ （2）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？,词语采集,本文讲了一件什么事，你能说一说吗？抓事件的起因、经过和结果 。,打渔
2、,问购,退钱,感受,1让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？ 2我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。,神态、外貌、动作、语言,细读研讨 读课文，了解人物的品行,1默读并画出描写小女孩外貌、言行的句子。 2小组合作交流自己的感受。,动动手,1、品读课文中描写姐弟俩勤劳的语句。 句子：小女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上，一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不发。 （1）学生交流：这句话抓住人物的什么描写？你从中体会到什么？ （2）从哪地方体会到姐弟勤劳的品格？,交流合作,2从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实
3、。,2、她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。,3、我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。,（1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把遗漏的词语用（）标出，这些词语都是什么词？你觉得的哪句话好，为什么？,（2）括号中的这些词语让你感受到了什么？,我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去,（3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？,（4）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。,4看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？,我为女孩儿的举动感动。,体悟深情，总结全文,小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？,每天早上我推开窗子，发现远处的水面上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之中，但那些船上没有一点红。我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。,“我”想念女孩，“我”还想念什么？,思维拓展,1、学完文章，你此时有什么感受？说一说。 2、小练笔。 选择你身边给你留下深刻印象的一个人，学习本文的写法，写一篇短文。,