1、政教处范文之“尊师、重教、孝父母”演讲活动总结 之所以大爱不是由于爱太多，更不是因为爱太满，只是期望爱有源泉，爱有流淌、爱有去处，世界上只要是人就有爱与被爱的需求，不仅是母爱、情爱、性爱，还是博爱、怜爱、仁爱都有可能干枯的时候，也有渴望流动起来的日子，更都昐望永不止息，可是人都很难达到这一目的，原因何在？人的爱太过局限，爱的能力也不够强大，最麻烦的是人很容易分清楚我的爱和你的爱，付出得谁多谁少，开始得谁先谁后，谁先开始淡化或变味，而人只有一个感觉就是我被爱的不够，要再多得到点再留长远一些，永远不得淡化而要加深，天真的不能再天真的人们就会为了爱终日计较，落入永远也不能满足的状况，这难道是爱吗？这
2、又是一种什么样的爱呢？为什么爱来爱去都不觉得幸福、快乐和满足呢？应该是最无私、最伟大的母爱如今在有些人眼里也变了样，否则就不会有那么的孩子被母亲逼着学这学那，也不至于为了差几分而要看妈妈忧伤的眼睛，更不会仅仅是没有听妈妈的话就会惹得妈妈动怒，想也无法想到的是竞敢有母亲打着母爱的招牌将孩子割耳朵、甚至于活活地打死。为什么母爱是如此地狭窄？母亲的爱难道代表着就是女人的一个身份吗？如果连母爱都是如此，我们对爱还有什么指望呢？其实不是爱得多少的问题，也不是爱对人的事情，只是爱的大小、方向的难题，爱自己小爱；爱他人大爱！从水平面付出的爱源头就在半截，从头顶上浇灌下来的爱源泉就是整个人身，为了有回报才付出的爱永远都会觉得不够，相信有付出就会有回报的爱才会令人满足，如没有回报也要付出的爱使人幸福！让学生认识爱，感悟爱，用行动来回馈爱，这不就是我们教育工作者的最大希望
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