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1、2019年秋务基中心校四年级（二）班数学第一次月考质量分析1、 试题分析 本次试题以人教版四年级上册内容第一单元和第二单元为依据编制而成。具有以下特点：试题考查基本全面，覆盖面较广，但试题分的分配不够合理，试题较难。本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的提高技能，同时也好像体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占80%，稍难题约占20%。 二、质量分析 对本次检测42名学生有41 份试卷（有一个同学智残），总分2432，均分59.
2、3，及格22人，及格率为53.6，80分以上3人优秀率为7.3，30分一下1人低分率2.4。现将试卷情况具体分析如下：（一）填空我最棒。好的方面及成因分析：第1、2、3、4、5小题正确率较高。学生对数位、计数单位、数的改写掌握较好。另外，该题28个空28分。（二）判断题。好的方面及成因分析：1、2、3、4小题正确率高，学生的知识掌握牢固，辨别能力强。差的方面及成因分析：5小题超编，9公顷=0.09平方千米。（三）选一选。好的方面及成因分析：第1、2、4、3、5小题正确率高，说明学生对数的组成、近似数、数的改写等方面的知识掌握较好。（四）按要求作答。第1小题轻松比较大小。错误的同学主要是没认真看
3、清楚和单位换算的问题；第2小题是用3、7、8、6和三个0组数。这一小题错误的同学主要错在组成最小数时错了。第3小题数的改写，很多同学都带了单位被扣分，还有少部分同学是改写错误。第4小题是计算图形的面积。这一题错误的主要是单位写成长度单位了。（五）找规律填数。这一题只有三个同学做错，这三个同学平常都是不动脑的。（六）解决问题。第1小题是求正方形增加边长后的增加面积，这一题是能力提升题，所以只有不到一半的做对。第2小题的第1小题是求长方形中被两条十字形隔断后的每块的面积，这一题只有两位同学做对。第2小题是求用方砖铺路的块数，应该说这两小题在四年级是有些超编了，放在六年级还可以，所以学生都丢分。第3
4、小题（1）是用转盘上的数组数，很多同学组的数是挑数组数，所以错的也多，（2）是求近似数得30万的最大、最小的六位数，绝大部分同学用1小题中转盘上的数来写了。 三、对今后教学工作的建议：1、 继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。2、 加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、 让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。4、 从学生答题中出现的有些错误，可以看得出学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。 5、 教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力。 4、 反思 从学生做题中失分情况来看，我们老师今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。1、“抄错题，不带单位”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。2、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路，特别注重学生的自查习惯的养成，争取以后有所进步。务基中心校-刘应润 2019年10月21日