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1、龙岗区横岗中心小学与长顺县马路中心学校“城乡学校结对帮扶”活动方案2012年12月龙岗区横岗中心小学与长顺县马路中心学校“城乡学校结对帮扶”活动方案为更好地加强城乡学校间的相互交流，优势互补，促进教师业务能力不断提高，学生更好地健康成长，从而全面提高学校管理水平和教育教学质量，推动城乡基础教育共同发展。结合两校实际，制定本活动方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，开展校际之间的互助合作活动，共走“科研兴教”、“科研兴校”之路，提升办学水平，全面提高教育教学质量。二、总体目标更新办学
2、观念，优化学校管理，塑造学校品牌，促进教师专业发展，提升教育质量，提高办学水平，办人民满意的教育。加强深圳市龙岗区横岗街道中心小学与贵州省长顺县马路中心校之间的交流与合作，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，形成城乡学校长期学习交流的机制，以学校管理、教学研究、少先队工作、学生成长教育四个层面为主要平台，通过互动交流，听课研讨，专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，学生结对子成长等，促进两校管理层次提升，教师业务能力增强，学生健康成长，努力创建群众满意的学校。整个活动计划初拟三年为周期，20122013学年为奠基期（酝酿活动方案、探索活动程序方式）；20132014学年为
3、成长期（确立合作形态，扩大合作成效）；20142015学年为成熟期（巩固合作成效，总结合作成果）。三、组织机构此项活动涉及两校领导、教师、学生，共同成长进步，意义重大，为确保活动顺利开展，特成立领导小组。学校职务横岗中心小学马路中心小学备 注主 管彭学洪朱家星负责活动 总体规划联系人刘增营胡家祥具体工作联系人项目主管余 红（教导主任）张小灵（科研主任）李锦维（德育主任）陈 开（教导主任）胡成英（德育主任）张 敏（工会主席）项目活动负责人主 事邹学丽（语 文）黄炎辉（数 学）罗 红（英 语）骆军花（少先队）柏敏兰（语 文）陈查梨（数 学）韦 维（英语）胡成英（少先队）活动主持执行人四、活动内容及
4、形式（一）管理工作交流（领导交流）横岗街道中心小学与马路中心校将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会、学校网络交流等形式进行推介交流，相互提高学校管理水平。（学校领导层每学期交流1-3次，由主管负责实施）（二）教学工作交流（教师交流）1、教研组（学科组）交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形
5、式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划（按学年分化目标、程序、形式、效果等）。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。深圳市龙岗区横岗中心小学将定期选派师德好、责任心强，教育教学水平高的骨干教师到贵州省长顺县马路中心学校进行支教活动或上示范课、研讨课和进行听课活动，指导和诊断课堂教学。马路中心学校定期组织教师到横岗中心学校听课、观摩学习，上探索实践课。（三）学生交流两校主要由少先队大队部牵头，通过城乡学生结对子、文艺体育活动、
6、夏令营活动、综合素质展示、学科竞赛等形式促进学生相互学习，共同提高。(每个学期大队部都要制定计划，要有延展性。)(四)大手牵小手深圳市龙岗区横岗中心小学宣传动员、组织有爱心的教师资助贵州省长顺县马路中心小学道德品质好、学习成绩优秀、家庭贫困的学生完成学业，积极发动学生参与爱心公益活动。五、活动具体时间安排缔结活动时间原则上为三年，从本学期开始到2015年12月。20122013学年度第一学期活动安排活 动时 间活动内容形 式地 点负 责 人备 注横岗小学马路小学十三周制定方案座谈交流横岗小学彭学洪朱家星教研组摸底拟定专题十四周管理工作经验交流座谈会横岗小学彭学洪朱家星精华简介相互学习十六、十七
7、周制定下学期具体活动内容远程教育彭学洪朱家星网络远程教育交流六、措施保障1、领导重视，加强管理。学校领导要高度重视此项活动，及时成立领导小组，统一思想，加强宣传，校长挂帅，安排专人负责，确保活动实效。2、精心筹划，认真实施。两所学校在认真调研的基础上，相互磋商，制定周密可行的帮扶工作方案，筹划预期活动，并把此项活动纳入教师绩效考核。3、严密组织，保证质量。帮扶活动要以提高学校的管理水平和教育质量为核心，有计划地严密组织每次活动。帮扶双方每学期开展活动应常态化，杜绝一阵风，搞形式主义；学校领导小组要加强此项活动的督察工作，定期了解运作情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展，并认真做好活动记录(文字、图片、影像)，以便总结交流。两校合作每学年向县（区）教育局书面报送一次阶段活动开展情况总结。4、技术求援，经费保障。学校恳请县（区）教研室为此项活动提供技术力量支持，向有经验的学校取经学习；要有经费保障帮扶活动的正常开展，对表现突出人员给予激励。横岗中心小学（公章） 马路中心校（公章）2012年11月26日