一年级上册技术教案.doc

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1、周次日期内容备注19月6 日至9月11日29月14日至9月18日灵巧的手39月21日至9月25日49月28日至9月30日折纸玩具510月1日至10月7日放假610月8日至10月9 日吹肥皂泡710月12日至10月16日810月19日至10月23日忙碌的小镇910月26日至10月30日1011月2日至11月6日造房子1111月9日至11月13日1211月16日至11月20日种玉米1311月23日至11月27日1411月30日至12月4日生活中的修理工作1512月7日至12月11日1612月14日至12月18日线条造型，1712月21日至12月25日1812月28日至1月1日牙签高楼 一年级技术

2、学科教学进度表 2015-2016学年度上学期学生知识现状分析本学期本人担任一年级9个班的技术学科教学。学生通过上半年的学习，自立方面比较好，但注意力不易集中，学习习惯的养成还要耐心培养，技术课对学生来讲是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导，更进一步培养学生们对技术的认识，培养技术能力。本学期教学的主要任务要求及教材起止章节和篇目 该教材是黑龙江省九年义务教育地方课程，教材从游戏中的技术、童话故事中的技术、探索活动中的技术三个方面介绍了技术在生活中无处不存在，我们的生活离不开技术。本册教材有三个单元，每个主题内容都贴近学生生活，是学生所喜爱的。第一章游戏中的生活第二章童话故事中的技术第

3、三章探索生活中的技术 一年级技术 学科教学计划二O一五二O一六学年度上学期本册教材的重点、难点 1、通过学习，知道我们每个人都具备掌握技术的先天条件，积极开发利用都会成为一个掌握技术的人。了解游戏中的技术，技术中的要点，技术带来的方便、快乐。 2 、通过小组合作学习，能通过讨论、动手实践体会掌握技术需要在实践中摸索，需要听取别人的见解，更离不开自身的探索，等等。 3 、通过本册教材学习，更加热爱生活、热爱学习，引发学生做一个有文化有技术的好学生。 本学期提高教学质量的具体措施每一课的学习，以活动为主，在玩中学，不追求学生掌握过多的与本课相关的知识，但一定要让每一个学生参与到活动中去，教师利用游

4、戏和相关活动与学生同讨论同实践，让每一个学生都有收获，感受到自己在进步 努力标准 今后我将根据教材结合孩子的年龄特点，采取多种教学形式上好每一节技术课，是学生能够掌握简单的生活技术。一年级上册技术教案陈华芳第一单元：游戏中的技术课题：1 灵巧的双手教学目标：1 通过听故事、看或演小品、加工橡皮泥等活动，夸夸自己的小手，体会手是人与生俱来的工具，能帮我们做很多事。 2 能尝试口头叙述构思、画草图和加工橡皮泥，经历设计、创造的过程。 3 在加工橡皮泥、制作玩具的活动中，能体验到用手创造的快乐。教学重点：认识手的作用，体会手是与生俱来的工具。教学难点：用橡皮泥制作作品。课前准备：橡皮泥 水彩笔教学课

5、时：2课时教学过程：活动一 听故事 演小品 1 导入：大家想不想听故事？在听故事的时候，请思考故事中的小朋友，用手做了哪些事？ 2 讲小明的故事。 3提出任务：分组编小品，模仿小明的手的一些动作。 4请各组同学上台表演小品。 5 提问：小品中，人们用手做了哪些事？ 活动二 夸夸我们的手1 启发学生回忆：我们的手还能做什么事情？2 归纳手的作用。活动三 用手加工橡皮泥1 示范2 鼓励学生构思，并将自己的设想用橡皮泥制作作品。3 评价作品。教师总结：手是人体不可分割的部分，也是特殊的工具。板书设计： 1 灵巧的双手 手-与生俱来的“工具”。教学反思：优点 很快就发现自己小手的作用，有创意，能说很多

6、手做的事情。 不足 自我约束能力差一些。课题： 2 折纸玩具教学目标：1 通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用。2 在不同纸的比较过程中，感受各种纸的特征，初步形成选择材料的意识。教学重点：本课的重点是以手为基本工具学习折舢板船，通过教师示范、学生跟着学来落实。教学难点：学习不同折纸符号的折法，通过教师讲解来解决。课前准备：普通纸、铅画纸、折好的纸青蛙。教学过程：活动一 玩纸青蛙 1 导入：大家很喜欢玩游戏吧？今天老师给每个小组带来了两只小青蛙，等会儿我们一起玩纸青蛙游戏。 2 介绍游戏规则。 3 发布游戏开始的口令。 4 学生交流：哪只纸青蛙赢得了胜利？教师总结：用普通纸

7、折的青蛙容易赢。因为普通纸轻，所以青蛙跳得远。 活动二 吹纸游戏 1 提出问题，因为普通纸比铅画纸轻，所以青蛙跳得远吗?我们再来做个游戏验证一下。 2 介绍吹纸游戏的玩法。 3指导学生玩吹纸游戏。3 游戏中你发现了什么？ 活动三 折舢板船 1 组织学生交流：哪一种纸更适合折纸？为什么？ 2 如果要用铅画纸折，有什么办法把它折的很平吗？ 3 介绍折纸中的常用符号，如正折线、反折线、剪切线，并示范正折、反折和剪切的方法。 4 分步示范舢板船的折法。 5 评价作品。板书设计：教学反思：优点 体会到手的作用，纸的类别及折纸的常用符号。 不足 做的不到位，秩序有点乱。课题 3 吹肥皂泡教学目标：1 通过

8、用不同吹具玩吹肥皂泡的游戏，发现肥皂泡的大小与吹具有关。2通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈，发现手的局限性，了解工具的作用。3 在吹肥皂泡的过程中，感受吹具可以替代，还可以加以改进，满足不同的需求。教学重点：发现手的局限性，认识工具的作用，通过实践体验。教学难点：弯制铁丝圈。教师示范解决。教学过程：活动一 吹肥皂泡1 导入 ：大家玩过吹肥皂泡吗？请两位同学上台来，用这两个大小不一的铁丝圈具吹泡泡，看看效果有什么不一样。2 引导学生讨论：肥皂泡的多少、大小与什么有关？3 归纳：当肥皂液一样的情况下，肥皂泡的多少、大小与吹具有关。活动二 制作铁丝圈吹具1 提出任务：大家想不想自己做一个铁丝圈做一

9、个铁丝圈吹具，玩吹肥皂泡？怎么做呢？2 教师示范铁丝圈吹具的两种制作方法:（1）徒手弯制铁丝圈。（2）借助工具弯制铁丝圈。3 指导学生分别用两种制作铁丝圈吹具。4 提出问题：用手和借助铅笔制作吹具有什么不同？活动三 吹肥皂泡比赛1 提出要求 ：请同学们用自己做的吹具吹肥皂，比一比，谁吹出的肥皂泡又大又多。2 组织学生参加吹肥皂泡的比赛。3 提问：游戏中发现了什么问题 ？可能与什么有关？板书设计： 3 吹肥皂泡 吹一吹 做一做 比一比教学反思：今天学生玩得特别开心，从活动中也明白了一个道理：手再巧也要借助工具。第二单元 童话故事中的技术课题 4忙碌的小镇教学目标：1 听童话故事，发现人们在利用不

10、同的工具做事情。2 发现人们在不同场合（室内外、地下、空中）利用不同工具做技术工作。3 通过讨论身边人们从事的工作，发现技术和工具就在身边。教学重点和难点：本课的重点和难点是发现人们都在利用工具做事情。在认识不同的人用不同的工具做不同的事情时，学生可能会将注意力放在职业上，而忽略技术和工具，教师可以通过连一连的练习引导学生将注意力集中到技术和工具上。课前准备： 1 童话故事“忙碌的小镇”的图和录音。 2 填空题：（略）教学过程：活动一 1 导入：大家都喜欢听故事吧？今天我们要听一个童话故事忙碌的小镇。在听故事时，大家要思考几个问题：小镇上的人在忙什么？他在忙碌的工作中分别用到了什么工具？ 2

11、播放录音或讲故事。 3 组织学生交流：在故事中，谁在用什么工具做什么事情？完成连一连。 4 引导学生思考：小镇上的人分工相同吗？你是从哪看出来的？ 活动二 1 提出任务：小镇上的人很忙碌，请同学们仔细观察，并编一个小故事，看哪个小组的故事编的最好？ 2 鼓励学生将编好的故事讲给大家听。 3 解释填空题，并引导学生完成填空题。板书设计： 4 忙碌的小镇 不同的人用不同的工具做不同的事情。教学反思：学生表现得特别认真，对故事中的人物分得清，故事编的也合理，满意。课题 5 造房子教学目标：1 从故事“造房子”中，发现造房子需要挖土工、泥瓦匠、木匠、电工、管道工等许多人，他们按计划、有步骤地合作，才能

12、共同造好房子。 2 通过听故事和完成练习题，发现造房子要用到砖、水泥、黄沙、木材等许多材料，以及不同工种的工人会使用不同的工具。 3 通过师生合编故事，发现房子内的各种设施（如水槽、抽水马桶、浴缸、冷热水管、通风管道等）是为满足人的需求而设计和安装的。教学重点：知道建造房子时要用到不同的材料和工具。教学难点：发现造房子需要许多人按计划、有次序地合作才能完成。教学过程：活动一 1 导入：小山羊乐乐和爸爸妈妈住在小镇的一角。他家附近没有别的房子，也没有小伙伴和他玩。小乐乐很孤单呀.突然有一天，（停顿一下）请大家听童话故事“造房子”。 2 播放录音或讲故事。 3 组织学生交流并复述故事：小乐乐盼望的

13、小朋友来了吗？他看到了什么？谁来讲讲自己听到了什么故事？ 4 组织学生讨论故事中的问题。活动二 看图编故事 小乐乐想想，除了今天看到的建筑工人、材料及工具外，还有其他人参与造房子吗？还会有其他材料运来吗?他想看个究竟。第二天，他又来到工地。请大家看图，把看到的编成故事讲给大家听。教师小结：房子是一项综合的技术合作成果，造房子是一项复杂的工程。造房子会涉及很多技术。板书设计： 5 造房子 不同的材料 不同的工具 按计划、有次序地合作完成。教学反思：优点： 兴趣高，个个都想等自己长大了造一幢大房子。明白造房子，需要技术、工具等等 不足：故事编的千篇一律了。课题 6 种玉米教学目标： 1 通过看图听

14、（讲）故事，知道种玉米要经过播种、养护（除草、松土、浇灌）、收割等一系列过程。2 通过观察、讨论，发现利用农机可以使农民工作得更快、更省力。3 明白劳动可以增加财富，可以用财富换来新的技术产品满足新的生产需求。 教学重点：知道利用农机可以使农民工作得更快、更省力。 教学难点：知道人们因为生存的需要而生产粮食。 课前准备：童话故事“种玉米”的图 教学过程：活动一 看图听故事、回答问题 1 导入：猴伯伯有一个很大的农场，他买了玉米种子准备种又香又甜的玉米。可是，他忙了半天，也没有种多少，这可怎么办呢？想不想听听猴伯伯想了什么好办法？ 2讲故事 ，请学生看图。3提问 ：猴伯伯想了什么办法来解决种玉米

15、又累又慢的问题？活动二 看图、回答问题1 提出问题 ：玉米种子种在田里，会发生什么变化？玉米的生长需要什么条件呢？2 指导学生看故事的图，回答问题。活动三 讲故事 1 提出问题：玉米成熟后，猴伯伯又是怎样忙碌的呢？ 2 组织学生交流，猴伯伯是怎样是怎么收割玉米的？ 3 猴伯伯为什么要买新卡车？ 4联系生活，提出问题：我们平时吃的粮食是怎么来的？他们要付出怎样的劳动？我们应该怎样对待粮食？教师小结：板书设计： 6 种玉米 播种 管理 收割 技术对生产的影响；技术对农民生产的作用。教学反思：优点 学生能够从故事中体会种植的辛苦，明白植物的健康成熟要有几个过程。 不足 叙述时，语言不够简练。 改进

16、培养学生不急着回答，先认真组织语言，想好要说什么。回答时声音洪亮，说明白。 第三单元 探索活动中的技术课题 7 生活中的修理工作教学目标：1 感受产品有时会不工作，但是可以借助工具可以修好，进一步理解工具的作用。 2 通过交流生活中的实例，认识有些人专门从事修理工作，初步了解修理技术。 3 感受提问和观察可以帮助自己领会事物是如何工作的教学重点：认识有些人专门从事修理工作，初步了解修理技术。教学难点：创造性的回答“什么人修理什么”。课前准备：坏铅笔盒 秒表 医生坐诊的图片教学过程：活动一 了解游戏主题-修理1 提出问题：铅笔盒坏了，该怎么办？2 演示修理铅笔盒。3 组织学生讨论：哪些人专门从事

17、修理工作？活动二 明确游戏规则1 出示医生坐诊的图片，提问：医生在干什么？（医生“修理”人的内脏器官。）2 介绍游戏规则（学生组内游戏：小组长做裁判，按座位顺序轮流回答 什么人修理什么 ，共回答三轮。）活动三 比赛：说说“什么人修理什么”各组学生分组竞赛，评比。板书设计： 7 生活中的修理工作 了解修理技术 ，有些人专门从事修理工作。教学反思：优点 学生懂得技术不仅仅是发明创造也有维修和修复。 不足 知道的有片面性，养成多问多观察的好习惯。课题 8 线条造型教学目标：1 知道线条可以变幻出多种造型，了解设计是一个创造的过程。 2 能明确游戏规则，积极参与游戏活动。教学重点：领会“设计有时是一个

18、很简单的创造过程”。教学难点：设计有创意的造型或对造型进行创造性的说明。课前准备：电线 秒表。教学过程：活动一 认识线条造型的多变 1 用一根电线变化出不同的造型，如手镯、数字3 或8等。 2 提问：利用电线还能变成什么呢？ 3 归纳：原来，只要我们的头脑中有创意，就能够用一根线条设计设计出造型多样的作品来。 活动二 辨别普通回答和创造性回答 1 将电线变成造型“U”，提问：这是什么东西呀？ 2 根据学生的回答解释什么是创造性回答。 活动三 “线条造型”比赛。 1 组织学生分组。 2 指导各组开展游戏。 3 组织学生评选出一些有创意的造型和说明。板书设计： 8 线条造型 自由变幻（发挥创意）

19、自由畅想（打开思维）教学反思：今天学生发挥特别棒，创意新操作快，合作愉快。 课题 9 牙签高楼教学目标：1 通过牙签搭高的活动，了解不同的结构稳定性会不同。 2 知道建造高层建筑有很多技术要求。 3 能通过合作完成一件技术作品。教学重点：在规定的时间内搭建一个既牢固又高的牙签高楼。教学难点：认识的结构才稳定。课前准备：牙签 橡皮泥 木板 直尺 教学过程：活动一 了解高建筑物的建设要求 1 出示一些电视塔和摩天大楼的图片。 2 组织学生讨论高建筑物的特点。 活动二 小组设计牙签高楼 1 提问：可以用牙签和橡皮泥搭一个怎样的高楼？ 2 组织学生讨论并设计牙签高楼。 活动三 搭建牙签高楼 1 介绍游戏规则。 2 宣布比赛开始，并计时。 3 评比。板书设计： 9 牙签高楼 要求：牢固 高 （重心低 三角形框架 支撑面大）教学反思：优点 学生情绪特别高，想法多。搭成的有两个小组。 不足 课中反复强调秩序和安全，合作时还是有些乱。 改进 以后再遇到合作活动，先让每组说思路，组长定分工，然后操作。