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1、小学数学一年级上册第一二单元测试试卷分析本次测试按照全日制义务教育数学课程标准的年段标准，重在考察学生对本单元基本内容，基本方法的掌握情况。现将试卷分析如下。一、 试题结构 本单元数学试卷较好体现了数学课程标准的新理念和目标体系。课程标准指出，人人获得必须的数学知识。不同的人得到不同的发展。本次试卷考查了学生的学习过程，试题内容全面，共计六个大题。试题较好的体现了层次性。其中基础题占58分，稍难的题占42分。试题内容主要考查学生的数数情况，初步知道“同样多”“多”“少”的含义情况，考查学生体验空间方位的情况。二、 答题情况存在的： 第一题到第四题出错较少，只有个别同学粗心出错。第五题出错教多，
2、主要有部分同学分不清左和右的写法，或者说分不清左和右的空间方向，还有可能不会写这些字。第六题（画一画，圈一圈）的第5小题没有一个同学做对，是在图上小男孩的左边画一个笑脸，右边画一个哭脸，所有的同学都只有参照图上的左边和右边，不是小男孩的左边和右边，所以全部搞错了。三、补救措施在讲题时，少数同学不听课，养成了不好的习惯，要加强对这部分同学的指导。以后要积极找出自己的不足，加强学习，对遗漏的知识点加强练习；树立困难生的自信心，及时给他们补课，让差等生尽量赶上来。另外低年级学生应加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识和基本练习到位，练习多样的训练。教师应多从答题错误中深层次反思，学生的学习方式，思维的灵活性，联系生活，多做数学能力方面的题，做到既面向全体又因材施教。