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1、第 1 页 12 年下学期班主任工作总结 特征码 HXJxehmFLmNTaIxIlizm 说起班主任这份工作，我们很自然的就会联想到“琐碎复杂” 这个词，尤其是身为小学生的班主任，我们每天面对的是一群 活泼调皮的孩子，但又必须让这样一群孩子养成好习惯，塑造 好他们人生的最初模式，真是一份光荣而又艰巨的工作。这就 要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。因此，要做好这项 工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下： 一、抓常规管理，继续养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影 响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中， 我主要从小事抓起，抓好常规管
2、理，培养学生良好的学习、生 活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期 初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如： 班级卫生检查员、校徽检查员、纪律检查员等，帮助学生继续 养成良好习惯。 第 2 页 二、亲近学生，研究学生。 教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘， 同样，教育没有爱也不能称之为教育。由此可见，一切成功的 教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和 真谛。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子” 。 其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱 班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。 这一点
3、我深有体会，记得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪 言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生， 绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！起初，我做到了： 在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力 的同学，真心的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每 一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐 心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。 看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不再灿烂， 我的心里有说不出的难受。细细想来，在班里许多人之中最孤 独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生” “问题生”吗？ 他们所承受的心理压力要远远大于其他
4、的学生，每天面对的是 父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦 又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一 句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在 第 3 页 心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。 三、培养一支得力的小干部队伍 记得刚开始做班主任的时候，每天忙的焦头烂额，但效果 并不理想，为此可真是伤透脑筋，慢慢才发现培养一支高效率 的班干部队伍是一副良丹妙药。班主任、班干部、学生三者之 间的关系如同伞柄、伞架和布，一个再好的伞柄如果没有支架 的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在原有班干部的基础 上我进行了适当调整，在适当的时间和场合给班干部
5、戴戴高帽， 在班干部遇到挫折，感到沮丧的时候交给他们一些工作技巧和 办法，让班干部对自己的工作和能力信心百倍，得心应手。 四、善于观察，耐心细致解决问题 通过平时对学生的观察，加上其他任课老师对学生的描述， 利用课下时间，有的放失地做学生思想工作。二年级的孩子很 单纯，一句训斥、警告都能起到不错的效果。同时，我结合平 时对学生的了解，抓住他的某种心理对学生晓知以理，动之以 情，这样也能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐 意接受。 第 4 页 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的 表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反 馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我主 动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量 对策。 当然我做的还很不够，班主任工作是任重道远的。有人曾 说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。相 信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中， 尽可能解决好问题，引导好学生。