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1、第四单元学情检测质量分析班级五年级一班学科语文任课教师成绩统计应考 55 人，实考 51人，缺考原因： 病假 A等 42人；B等 7 人；C等 2人；D等 0 人。优秀人数 42，优秀率 83% ；及格人数 51 ，及格率 100% 。试题分析 试题共分二大项，日积月累、阅读时空。难易较适中，题量适度，能够检测学生本单元的学习情况。学生答题情况分析 通过这次检测，发现学生的课堂听讲和作业书写有了很大的进步，理解能力和学习热情也有所提高。答题出错的地方，字词方面是形近字的区分和词语填写。阅读方面是句子含义的理解。教师教学情况分析 通过这次测试，我发现在平时的教学中，应该多培养学生自己基础知识的应
2、用能力、独立思考，提高阅读能力和思考表达能力，在平时注重学生的自主学习能力培养，引导学生在教学当中，提高创新能力和阅读水平今后努力方向1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5、继续加强写作指导。一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。