文言文句式专题复习.ppt

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1、文言文复习专题,之,文言文句式,考纲要求: 理解与现代汉语 不同的句式 和用法。 题型：翻译题,文言文句式,不同的句式,课前小练：指出下列句子中的句式,1、秦，虎狼之国 2、沛公谓张良曰：“度我至军中,公乃入。” 3、沛公安在？ 4、而身死国灭，为天下笑。,判断句,倒装句 ：宾语前置,被动句,省略句,导入练习,慧眼识珠,古代汉语中与现代汉语不同的句式,考 点分 析,判断句 被动句 省略句 倒装句 固定结构,宾语前置 主谓倒装 定语后置 状语后置,(全国卷2) 曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰得黄金百斤，不如得季布一诺，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大

2、悦，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 （节选自史记季荀栾布列传）（2）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。,季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它呀。,高 考题 展,小结：古代汉语中与现代汉语不同的句式,考 点分 析,判断句,被动句,省略句,倒装句,固定结构,主谓倒装,宾语前置,定语后置,状语后置,高 考 题 展,（湖北卷） 古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。耕种之，锄之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！ 翻译：(3)夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（2分）,（3）吃饭是老百

3、姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生存。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。,范 例 解 析,口头翻译下面句子，注意其句式：,1、夺项王天下者，必沛公也。 2、师者，所以传道受业解惑也。 3、项脊轩，旧南阁子也。 4、城北徐公，齐国之美丽者也。 5、莲，花之君子者也。 6、梁将即楚将项燕。 7、今天子有急，此乃臣效命之秋也。 8、此则岳阳楼之大观也。 9、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 10、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 11、而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡。 12、刘备，天下枭雄。,者,者,者,者,也,也,也,也,也,即,乃,则,为,为,非,是,判断句,小 结,判断句是对事物的性

4、质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断：,1、用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。分三种情形：,用“者，也”表判断。 句末用“者也”表判断。 单用“者”或“也”表判断。,2、用“即”“乃”“则”“皆”“耳”等副词表示肯定判断。,3、用动词“为”或判断词“是”表判断。,5、用“非”“未”“弗”“无”“莫”等表示否定的判断。,4、直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。,小结：古代汉语中与现代汉语不同的句式,考 点分 析,判断句,被动句,省略句,倒装句,固定结构,主谓倒装,宾语前置,定语后置,状语后置,下列句式中哪些是

5、判断句： 1、旦日飨士卒，为击破沛公军。 2、哙即带剑拥盾入军门。 3、当立者乃公子扶苏。(司马迁陈涉世家) 4、王之好乐甚，则齐其庶几乎? 5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。 6、夫六国与秦皆诸侯。(苏洵六国论) 7、是可忍，孰不可忍？ 8、 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也 (孟子得道多助，失道寡助 9、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.（资治通鉴）,慧眼识珠,范 例 解 析,被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：,被动句,1、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。,君幸于赵王，故燕王欲结于君。,不能容于远近

6、。,翻译下面句子:,吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。,暴见于王。,2、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）“为所”表示被动,而身死国灭，为天下笑。,吾今为之虏矣。,注意下面句子:,不者，若属皆且为所虏。,茅屋为秋风所破 （草房被秋风吹坏了）,3、用“见”“见于”表被动(“于”引进动作的主动者),秦城恐不可得，徒见欺。,臣诚恐见欺于王而负赵。,信而见疑，忠而被谤。,翻译下面句子:,予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（张溥五人墓碑记）,风流总被雨打风吹去。,5、动词本身表被动,荆州之民附操者，逼兵势耳。（资治通鉴） 这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。,4、用介词“被”表被动,十班

7、,小 结,被动句,常见的有以下几种形式：,1、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。,2、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）“为所”表示被动。,3、用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者)。,4、用介词“被”表被动。,5、动词本身表被动。,“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：,1、府吏见丁宁（我） 2、生孩六月，慈父见背（我）,1、诚请见教。 2、望见谅。 3、请勿见笑。,翻译下列句子：,诚挚地请求教导我。,希望原谅我。,请不要讥笑我。,【温馨提示】,省略句,1、省略主语 （

8、1）承前省。 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。 （2）蒙后省。 沛公谓张良曰：度我至军中，公乃入。 （3）对话省。 曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？ 曰：不若与人。,异蛇,异蛇,草木,异蛇,人,公,孟子,王,2、谓语的省略夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之 老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里,鼓,鼓,择,行,3、修饰语的省略 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也,吾,吾,4、宾语的省略 尉剑挺，广起，夺而杀之。 项王曰： “壮士！赐之卮酒。 ”则与斗卮酒。 屠惧，投以骨。 以相如功大

9、，拜为上卿。,5、介词的省略 死马且买之五百金，况生马乎？ 今以钟磬置水中 赐之彘肩,小结：以上是动词宾语的省略,竖子不足与谋。 此人一一为具言所闻。 旦日，客从外来，与坐谈。,小结：以上是介词宾语的省略,之,之,之,之,之,以,于,以,倒装句,（广东卷） 下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一句是 A 君何以知燕王 B. 夫子何哂由也 C.夫晋，何厌之有 D. 何故而至此,A,见 识 高 考,（全国卷）翻译句子： 自县为近畿大郡，近代未之有也。,答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有的过的事。,翻译下列句子，找出它们的特点,大王来何操？ 沛公安在？ 客何为而来?,“何操”,“操

10、何”,“安在”,“在安”,“何为”,“为何”,句子的特点： 1、都是疑问句， 2、疑问代词分别是“何”“安”“安”，它们分别作“操”“在”“在”的宾语， 3、宾语都前置。,疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,第一种类型:,宾语前置句,1下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ） A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、不然，籍何以至此？ F、项王曰：客何为者？,C,慧眼识珠,疑问代词有“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等。,翻译下列句子，找出它们的特点,忌不自信 然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也！ 是以后世无传焉，臣未之闻也

11、。,“不自信”,“不信自”,“未之有”,“未有之”,“不余欺”,“不欺余”,“未之闻”,“未闻之”,句子的特点： 1、都是否定句， 2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有” “欺”“闻”的宾语， 3、宾语都前置。,第二种类型： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。,宾语前置句,不、弗、未、非、否、毋、无、莫,2 下列句子与其他三项不同的是：（ ） A、忌不自信 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、后世无传，臣未之闻也,C,慧眼识珠,第三种类型:（1）用“之” 把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：,下列选项中不是宾

12、语前置的一项（ ） A、句读之不知，惑之不解。（韩愈师说） B、何陋之有？ （刘禹锡陋室铭） C、 蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学） D、夫晋，何厌之有,翻译下列句子，找出它们的特点 譬若以肉投馁虎，何功之有哉！ 句读之不知，惑之不解。,C,宾语前置句,翻译下列句子，找出它们的特点去我三十里，惟命是听。唯利是图。 无乃尔是过矣？,第三种类型:（2）用 “是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,“是”有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯.是.”的格式。如： 唯利是图 唯命是从 唯你是问 惟兄嫂是依 祭十二郎文韩愈,宾语前置句,

13、3 （ ） A 沛公安在？ B 虽我之死，有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知？,4 （ ） A 城中皆不之觉。 B 唯余马首是瞻。 C 惟利是图。 D 马之千里者,B,D,选出下列各组中不是宾语前置的句子,1、不然，籍何以至此? (司马迁鸿门宴) 2、“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元捕蛇者说）,四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。,3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。 4、顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。,“何以”,“以何”,“是以”,“以是”,宾语前置句,一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,二是否定句中代词作宾语提前。,三是用“之”或“是”

14、把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,四是介词宾语，也放在介词的前面。,动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。,宾语前置小结：,选出下列各组中不是宾语前置的句子,1、（ ） A 何以知之？ B 未之有也。 C 安得广厦千万间 D 弗之怠,2、 （ ） A 其间旦暮闻何物？ B 君何以知燕王？ C 莫之或止 D 未之多见也,C,A,慧眼识珠,通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。,定语后置,1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 2、四海之大，有几人欤 。,用“之”使定语后置

15、。,3、马之千里者,一食或尽粟一石 。 4、石之铿然有声者，所在皆是也。,用“之者”的后置。,6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双， 欲与亚父。,、中心词+数量词,5、求人可使报秦者,未得。,用“者”,定语后置句,1、 选出下列句中不含定语后置的一项,A人马烧溺死者甚众 。 B 客之美我者，欲有求于我也。 C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 D 石之铿然有声者，所在皆是也。,（B）,一 试身 手,A 疆土之新辟者，移种民以居之。 B 村中少年好事者驯养一虫。 C 今战士还者及关羽水军精甲万人。 D 贤于己者，忌之而不愿问焉。,D,2、选出下列句中不含定语后置的一项,一 试 身 手,翻译下

16、列句子：,青，取之于蓝，而青于蓝 。 上大夫短屈原于顷襄王 。 具告以事。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。,状语后置（也叫介词短语后置句）,状语后置,介词结构即介宾短语， 标志性词语：“以”、“于”、“乎” 等。 介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。,一、下列句子属于状语后置的是： 1、太尉自州以状白府。 2、君子博学而日参省乎己。 3、公幸教晞以道。 4、于其身，则耻师焉。 5、得复见将军于此。 6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 7、冰，水为之，而寒于水,一 试身 手,4、主谓倒装,这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。 如：“甚矣，汝之不惠。” “美哉,我少年中国。” 不仁哉！梁惠王也

17、 。,文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。,巩固练习： 判断下列特殊句式的类型 1、君何以知燕王？ 2、句读之不知，惑之不解 3、豫州今欲何至？ 4、且将军大势可以拒操者，长江也。 5、唯进修是急。 6、会于西河外渑池。,宾语前置,宾前,宾前,定后,宾前,状后,7、未之尝闻。,8、以为莫己若也。,9、冰，水为之，而寒于水。,10、何以自托于赵。,宾前,宾前,状语后置,宾前,+ 介词结构后置,固定句式 在文言文中存在很多固定句式，这些固定句式一般有固定的翻译模式，掌握它们有利于提高文言阅读能力。常见的固定句式有：,1、 “不亦乎”？表反问，

18、可译为“不是吗？”（其中“亦”只起加强语气作用，可不译）；,2、“无乃乎？”表推测语气，比较委婉，可译为“恐怕吧？”或者“莫非吧？”；,3、“得无乎（耶）”表猜测、疑问语气，可译为“莫不是吗？”“能不吗？”或者“恐怕吧？”；,4、“如何”、“若何”、“奈何”都表示疑问的格式，都可译为“把怎么办？”、“拿怎么样？”、“对怎么样？”；,5、 “孰与”表示疑问语气，常可译为“与比较起来，怎么样”；,6、 “其乎？”表猜测或反问语气，可译为“大概吧？”、“难道吗？”；,7、 “何为？”表询问或反问，可译为“为什么呢？”或“有什么呢？”；,8、 “有以”、“无以”，前者可译为“有什么可以拿（用）来”，后者可译为“没什么可以拿（用）来”；,9、“有所”、“无所”，其中“所”是助词，“所”是“有、无”的宾语，所以前者可译为“有的”，后者可译为“没有的”。,