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1、大保当小学语文教学案年级四班级课型略读课文课题19 秦兵马俑主备教师庞玲琴上课教师备课时间2013.11.41.会认识 8 个生字 .学习目标重点难点基础知课识前预习设计问题导学板题示标2、根据课文内容完成相关习题，并有感情的朗读课文。1.理解课文内容，了解秦兵马俑的特点。 2.学习作者抓住特点描写景物的特点。1.会认识 8 个生字 .2、根据课文内容完成相关习题，并有感情的朗读课文。秦兵马俑有哪些类型 ?见“课题”及“学习目标”一揭书课题课今天，我们来学习第十九课秦兵马俑 ，它被誉为世界第八大奇迹，它是一堂先支威武之师。本节课，就让我们一起去领略一下它的美景。学学二出示目标习后设教师：要达到
2、的学习目标是： （出示）计过程1.会认识 8 个生字。设2、根据课文内容完成相关习题，并有感情的朗读课文。计师：大家有信心完成目标吗？三第一次“先学后教” （读课文，扫除生字）1、师：下面请几个同学轮流读课文，比谁读音准确，声音响亮，吐字清晰。同学先读，其余同学认真听，有错及时纠正。学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。（若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？）2、后进生读易错字四、第二次“先学后教” （读课文，理解文意）1、师
3、过渡：同学们都能够读准文中的字音了，下面我们来比一比谁能很好的理解课文内容。请看指导出示指导（师读）。请同学们默读课文，完成学习与巩固第三题。7 分钟后来比一比谁完成得好！1.生自由默读课文，完成习题，师巡视，了解学情。2.检测自学情况。师：时间到，谁来回答第一题学生答第 1 题能找出文中具体描写一号坑的句子吗？生读（师：一号坑仅仅只是秦兵马俑其中的一部分， 从这部分我们可以感受到秦兵马俑的规模宏大（板书）在介绍规模宏大时，作者用了几种说明方法，谁能找出来并说一说）作比较列数字师：好，了解了兵马俑的规模宏大的特点， 接下来我们来看课文中重点介绍的兵马俑是哪几种 ?_、 _ 、 _从这位同学的回
4、答中，我们知道了兵马俑的类型众多（板书）师：课文生动地介绍了三种类型的兵马俑， 那么你喜欢哪一种的兵马俑呢？请自由读一读你喜欢的部分， 2 分钟后比谁读得好。生自由读展示读 ：从以上三个自然段中， 我 能感受到兵 俑 型众多， 在 众多的 型中，每个兵俑的神 也是不同的，你在文中能找到相关的句子 ？品 （从有的好像）从同学 的回答中，我 又了解到兵 俑真是：个性 明 ：你能把 部分的句子 出相 的感情 ？赶快 系一下吧！（2 分 后，我 来比一比 得好）生自由 生展示 听了你 的朗 ， 我又激 又佩服， 的确，秦兵 俑惟妙惟肖地模 的排列，生 地展 了秦 的宏 气 。 ：通看全文， 本文主要写了两方面的内容， 能回答第四 第2 小 _和_起到了什么作用： _。本文生 地向我 展 了秦 雄兵百万、 千乘的宏 气 ， 形象的展示了中 民族的 大力量和英雄气概。 同学 ，了解了秦兵 俑，你有什么感受呢？3、生回答 ：秦兵 俑真是气 雄 ， 是古代 人民血汗和智慧的 晶。我 中国有如此 模宏大的世界文化 而感到 傲和自豪。好， 我 着 傲和自豪 最后一段。当堂训当堂 练完成学 与巩固其它 。达标检测 后延伸 文介 了哪几种兵 ?你能找出来 ？板书：板书规模宏大类型众多个性鲜明设计教后反思